[교육심리]히딩크리더쉽속에 담긴 교육자의 자질

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교육심리학 발표 자료입니다.

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월드컵 이후 일어났던 히딩크 신드롬이라 일컬어지는 일종의 사회현상은 히딩크 리더쉽의 부산물이라 할 수 있겠다. 히딩크 리더쉽은 앞 다투어 각 기업과 기관들에 의해 분석, 수용되고 있으며 이를 교육 심리학의 입장에서 분석해 보았다. 히딩크를 모델로 하여 리더의 의미 혹은 교육자에게 필요한 리더쉽을 생각해 볼 수 있었고, 교육현장에서 리더쉽의 중요성과 리더쉽 확보를 통한 교육의 방법에 대해서도 알아보았다. 교사가 리더쉽을 발휘 할 수 있으려면 자기가 속한 집단의 특성을 잘 파악하여야 하고 또한 조직 내 개개인에 대한 이해도 가지고 있어야 한다. 그리고 효과적인 리더쉽을 발휘하기 위해서는 자기 지도 과목에 관련된 풍부한 경험은 물론 나아가 다양한 학문적인 영역에 대한 지식도 가지고 있어야 한다. 또한 학생들의 본보기가 되어 존경을 받을 수 있도록 해야 한다. 이러한 리더가 되어 교육현장을 이끌어 나갈 때 그 집단의 수행 능력 향상은 물론 집단에 대한 만족도도 커질 것이다.

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