평생교육개발프로그램 사례를 선정하여 기본정보와 9단계 세부내용작성

소개글

자기 주변의 평생교육 프로그램 사례를 선정하여 기본정보와 9단계 세부 내용을 작성해본다.

목차

1. 조사대상(기본정보)
1) 기관명
2)기관주소
3)프로그램명
4) 운영일정
5)운영장소
6)강사명
7)주요내용
8)특이사항

2. 9단계별 세부내용
1)프로그램 개발 필요성 검토 및 추진 여부 결정
2) 내부/외부 환경 분석(SWOT 분석기법)
3)잠재적 학습자 분석
4)요구분석 및 요구의 우선순위 결정
5)교육목표의 설정 및 진술
6)프로그램 내용, 교육방법, 매체 선정
7)자원배분
8)마케팅과 홍보
9)평가 및 보고서 작성

본문내용

1. 프로그램의 주제
· 풍수지리를 알고 예측하여 길흉을 피해갈 수 있다.(상주도서관-풍수지리교실)
· 풍수지리를 통해 좋은 터를 선택하여 생활하고, 가족의 건강과 재물을 상승시켜 더욱 즐거운 삶을 영위할 수 있다.(구미 1대학-사주명리··풍수지리 강좌 )
· 실생활에 필요한 생활풍수를 기초로 가정에서 활용할 수 있는 풍수지리이론의 기초를 습득한다.(군산 서해대 평생교육원-생활풍수지리강좌)

2. 프로그램 필요성
· 노인인구가 늘어가고 있는 시점에서 노인만을 대상으로 하는 프로그램이 있을 필요가 있다고 생각했다. (연령의 다양화)
· 고학력 노인을 대상으로 인문을 배우는 만족감과 실활용이 가능한 프로그램이 있었으면 좋겠다고 생각했다.(지적수준의 다양성)
· 개인 학습이 아니라 역동성있는 강의가 가능한 재미있는 강좌로 적합한 프로그램이라고 본다.(동적 프로그램)

3. 본 프로그램 개발의 궁극적 목적
· 한자에 더 친숙한 노인들을 대상으로 기존의 도덕경이나 경전과 같은 인문학은 교수설계에 정적인 한계가 있다. 따라서 고전적 인문학의 성격을 가지고 있는 풍수지리학으로 지적만족과 실제 환경에 적용하는 즐거움을 주는 동시에 노인들 간의 대인관계를 원활하게 하는 주제가 됨으로서 노인들의 삶의 빛을 찾아주며 세상을 보는 안목을 넓히는 것이 궁극적 목적이다.
4. 기존 유사 프로그램의 존재 여부와 차이점
· 본 기관 내에서 지속적으로 개설되어온 프로그램으로 수강신청자가 꾸준히 있어서 폐강되지 않고 있다. 학습자들이 강좌 내용과 교수학습법에 만족도가 있어서 기존 프로그램과 큰 차이는 없다.
· 본 기관 외에 ‘풍수지리’를 주제로 한 강좌가 많이 개설되어 있는데 풍수지리 이론을 지리형세의 판단에 적용하는 기존의 강좌성격 외에 인테리어나 부동산과 관련시키는 성격의 강좌도 생기고 있다.

5. 본 프로그램의 예상효과와 장애요인
· 수업을 진행하면서 배운 이론을 사진이나 영상을 통하여 적용하고 토론해보는 역동성있는 수업이 되며, 나아가 지속적인 교류 속에서 삶의 즐거움이 될 것이라고 예상된다.

참고 자료

시립도서관 홈페이지
봉화, 상반기 주민교양강좌 수강생 모집, 경북일보,2014.02.18
평생교육측면에서 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구, 김민경, 단국대학교 교육대학원,2013.2
HRD프로그램 평가보고서의 내용분석, 박소연, 아양대학교 교양학부,2010
노인 평생교육 참여의 장해요인 , 한정란 ; 김종남 ; 김향숙, 한국성인교육학회, 2010.05.25
평생교육프로그램개발론 학습교안