[영유아프로그램 개발과 평가] 만 2세(24~36개월)반 교사의 역할과 하루 일과 운영 및 만 2세 영아의 하루 일과 운영안 예시

소개글

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목차

1. 만 2세(24~36개월)반 교사의 역할
(1) 격려자로서의 역할
(2) 상호 작용자로서의 역할
(3) 사회적 관계 형성을 돕는 역할

2. 만 2세(24~36개월)반 하루 일과 운영
(1) 등원 전과 등원
(2) 일상생활 습관 배우기
(3) 간식 및 식사 시간
(4) 낮잠 준비 및 낮잠 시간
(5) 실내 자유 선택 활동
(6) 대소집단 활동
(7) 야외 학습 및 견학(실외 놀이)
(8) 귀가 지도 시간

3. 만 2세 영아의 하루 일과 운영안 예

참고문헌

본문내용

1. 만 2세(24~36개월)반 교사의 역할

가정에서와 같이 따뜻하고 편안하며 건강하게 지낼 수 있도록 보호하고 양육하는 역할하고 수용적이고 애정적이며 긍정적인 상호 작용을 토대로 인지 언어 신체 사회 정서적 능력을 촉진하는 역할과 영아의 전반적인 성장 발달의 이해를 토대로 전인적인 발달을 위한 적절한 교육활동과 자료 및 환경 구성을 계획하고 제공하는 역할을 해야 한다.
영아의 성장 발달을 지속적으로 관찰, 기록하고 평가하는 역할과 교사는 부모 및 지역 사회와 공동으로 영아를 보호하고 양육하기 위해 긴밀한 관계를 형성하고 참여를 증진시키는 역할을 해야 한다.

(1) 격려자로서의 역할
영아에 있어서 일상적인 식사하기, 대소변 가리기, 옷 입기 등을 혼자서 할 수 있도록 격려하고 스스로 하는 행동을 지지해 주고 스스로 하는 일에 실패한 영아에게 안심시키고 용기를 줄 수 있도록 하며 교사는 영아의 개인차를 수용하여 영아가 성취감과 자신감을 느끼도록 한다.

(2) 상호 작용자로서의 역할
영아들의 근육 조절 능력 발달이 미흡하므로 교사는 조금씩 소근육이 필요로 하는 활동을 시도하여 능력을 증가시켜 주고 영아가 논리적이고, 창의적인 사고를 할 수 있도록 개방적 질문을 하여 그들의 호기심을 충족시켜 주며 언어적으로 상호 작용이 활발하게 이루어지도록 한다.

(3) 사회적 관계 형성을 돕는 역할
정서 표현이 직선적이고 자신의 감정을 상황에 맞게 조절할 수 없기 때문에 또래와 갈등 상황과 다툼이 자주 발생하므로 개인 간에 지켜야 할 예의가 있고 타인의 의견도 존중해 주어야 함을 인식하도록 하고 교사가 놀이에 적절히 개입하여 소극적인 영아도 참여하도록 하고 놀이가 확장될 수 있도록 한다.

참고 자료

이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012