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[교육학] 대안교육과 몬테소리,프레네,얘나플랜,발도르프교육학

등록일 2003.06.14 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원
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목차

머릿글
대안교육과신교육운동
몬테소리 교육학
프레네교육학
예나플랜교육학
발도르프교육학의 모든것.

본문내용

2.몬테소리의 교육사상 : 정상화로서의 교육
→루소의 자연주의 교육사상의 영향, 의학적 생물학적 사유에 기초
(by 몬테소리)-이 세상으로 태어나는 아기 안에는 식물의 씨앗과 마찬가지로 어떤 사람으 로 자라날 것인가 하는 것이 이미 잠재적으로 깃들여 있다.
(=내적 성장계획) →정상적으로 자라난다.
인간에게 성장계획을 실현시키는데 필요한 힘이 내재되어 있다.
성장과정에서 장애물을 만나면 →"일탈"
교육→아동이 신체적, 정신적으로 정상적으로 자라날 수 있도록 돕는 일이고 성장이 장애물 을 만나 일탈이 일어난 경우에는 다시 정상궤도로 돌아오도록 환경을 조성해 주는 일 이다.
※정상화를 가로막아 일탈을 일으키는 것들
ⅰ)어른→아동이 정상적으로 자라기를 바란다면 어른은 아동이 가지고 있는 고유의 법칙,
생활 형식을 존중하고 내적 조화를 깨뜨리지 않아야 한다.
<몬테소리 교육학의 핵심>
3.몬테소리 아동발달 이론
3.1 아동의 집중력 : "몬테소리 현상"
몬테소리는 아동이 놀라운 집중력을 가지고 있다는 견해를 펼친다.
아동이 집중하는 현상 →"아동의 발견","몬테소리 현상"
→이러한 집중은 각 단계에서 필요한 활동을 만날 때 발휘된다.
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