성취평가제의 정의 및 도입 배경,상대평가와 성취평가제의 비교,성취평가제의 찬성과 반대,성취 평가제란

목차

1. 성취평가제의 정의 및 도입 배경
2. 성취평가제 추진 일정 및 도입 후 변화
3. 상대평가와 성취평가제의 비교
4. 성취평가제의 찬성과 반대
5. 칼럼
6. 대안

본문내용

성취 평가제란?
국가 교육과정에 근거한 교과목 별 성취기준, 성취수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가하고, A-B-C-D-E로 성취도를 부여하는 평가 제도 입니다.
학생들 간 서열 중심의 상대평가에서 학생들이 성취해야 할 목표 중심의 성취평가로의 전환을 의미합니다.

<중 략>

찬성
더불어 공부하는 학교로 거듭날 것이다 (학생들 간의 지나친 경쟁의식을 지양하여  주어진 교육 목표에 학습자 모두가 함께 도달하는 것이 가능하며 협동적인 학습활동을 가능하게 한다).
내재적 동기 유발을 강조하므로 자기주도적 학습이 가능하다( 학습자 개개인의 학습 상황에 알맞은 지도로 목표에 대한 성취감과 성공감을 높여 교육의 질적 향상을 가져온다)
 경쟁이 완화되고 자신의 흥미와 적성에 맞는 교과를 선택할 수 있어 창의, 인성교육 실현이 가능하다.
 교수법을 연구하는데 도움이 된다 (교사는 학생들이 전반적으로 부족한 부분이 어디인지 쉽게 파악할 수 있기 때문에)

(국민신문고기사 –교육과학기술부소속 ,한국교원단체총연합회, Young 한국경제신문, 장성여고,용인외고,시사이슈찬반토론발췌, 현직교사 )

참고 자료

없음