영유아프로그램 개발에 영향을 미치는 사회문화적 배경 중 최근 각광 받고 있는 자연친화교육 프로그램 중 1가지를 조사하여 정리하고, 프로그램에 대한 소견을 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

서론

보육시설에서는 영유아를 위한 교육 목표와 내용, 교수-학습의 방법 뿐 아니라 개발한 프로그램을 시설에서 어떻게 운영하고 평가해야 하는지에 관한 운영과 평가에 대한 지침을 제시하여야 한다. 영유아 프로그램 개발이란, 보육 전반에 관련된 종합적 계획을 담은 문서를 만드는 활동이라고 할 수 있다. 영유아 보육시설에서 흔히 ‘연간 교육 계획안’ 또는 ‘교육과정 계획서’ 등으로 불리는 문서를 개발하는 것을 의미하기도 한다. 경우에 따라 교사용 지도 자료집의 개발, 교수-학습자료 개발, 평가자료 개발 등을 포함하기도 한다.

현대 사회는 여성의 사회참여 증가와 핵가족화, 다문화 등 급격한 사회 구조의 변화에 따라 영유아에 대한 교육 및 보육 서비스에 대한 수요가 점차 증가하고 있는 추세이며, 이런 양적 수요의 증가와 함께 다양한 형태의 영유아 프로그램이 절실히 요구되고 있다. 그렇기에 영유아 교육기관에서는 급변하는 사회의 요구에 맞는 적절한 프로그램을 개발하고 운영하여야 한다. 최근 생태유아교육이 주목받고 있다. 불과 20∼30년 전만 하더라도 우리의 아이들은 또래들과 함께 자연 속에 뛰놀면서 자랐다. 우리 아이들은 어려서부터 산에서, 들판에서, 개울에서, 바닷가에서 햇빛과 바람과 물과 흙과 밤하늘의 별과 함께 어우러져 자랐다. 메뚜기, 개미, 참새, 게, 가재, 송사리, 올챙이가 친구였고, 나무, 돌, 풀잎사귀, 들꽃도 친구였다. 동네의 큰 아이와 작은 아이, 남자 아이와 여자 아이가 모두 친구였다. 어릴 적 꿈과 희망이 없었던 어른들의 삶을 상상해보라. 아이들의 놀이는 인생의 삶을 풍요롭게 해주는 청량제이기도 하다. 산, 들, 개울, 하늘, 별, 메뚜기, 개미 등 자연과 함께 하는 놀이는 아이들에게 꿈과 희망을 길러주고 자연의 순리를 깨닫게 한다.

참고 자료

생태유아교육의 교육원리에 관한 연구, 2004, 김은주, 한국유아교육학회