청소년지도방법론-문제해결학습,문제선정,해결방법계획,자료모집,활동전개,결과검토,문제해결의원리,문제해결법장단점,의사결정방법,델파기법,여론방법,현장학습의계획수립,특징,전개과정,종류,특성

목차

1. 1교시 문제해결학습
2. 2교시 문제해결의 원리
3. 3교시 현장학습의 계획수립, 전개과정, 종류와 특성

본문내용

1교시 문제해결학습

학습목표
문제해결 학습방법의 의의와 필요성에 대해 설명할 수 있다.
문제해결 학습방법의 특징에 대해 이야기할 수 있다.

◆ 문제해결학습이란?

∎문제해결학습의 의미
⦁문제해결학습이란 문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습형태임
⦁즉, 문제를 반성적 사고에 의하여 의혹이나 곤란을 제거하고 현실과 가능과의 사이에 대립을 없애며 조화적인 통일을 얻는 것을 말함
⦁문제해결 학습방법은 죤 듀이(J. Dewey)가 체계화한 진보주의 교육철학의 교수방법으로 제시됨
⦁학습자가 일상생활에서 부딪치는 문제를 스스로 해결해 나가는 능력이 길러짐으로써 사회에서 살아갈 수 있는 힘을 함양할 수 있게 된다는 것임.
⦁어떤 문제를 주고 그 해결과정을 통하여 지적, 태도적, 기술적 학습을 시키는 방법

<중 략>

⦁두 번째 단계는 문제를 정확하게 확인했다면, 그 다음은 스스로 문제해결을 위한 대안을 결정하는 단계이다.
⦁대안을 결정하는데 있어서 당신의 처지와 관련이 있거나 비슷한 경우를 경험한 적이 있는 사람들의 의견을 듣는 것도 도움이 된다.
⦁비슷한 문제를 느끼는 사람과의 의사소통 및 의견교류는 문제를 인식하는데 많은 도움이 됨
⦁대안이 개인적인 문제일 때 당신에게 직접적으로 영향을 줄 수도 있고 혹은 집단의 문제일 때 많은 사람들에게 충격을 줄 수도 있음을 감안해야 함.
⦁뚜렷한 문제해결 의지를 가지고 메모지에 가능한 대안들의 목록을 작성하는 것이 필요함

3. 정보를 수집하기
⦁가능한 대안들의 목록을 작성했다면, 다음 단계로 그것과 관련 있는 정보수집이 필요하다.
⦁자신의 순간적인 견해, 감정, 그리고 느낌에 의해 성급하게 결정을 이끌어 내면 후회할 수 있는 결정을 내릴 수도 있다.
⦁내가 각각의 대안에 대해 무엇을 알아야 하는가? 어떤 재료나 정보가 대안의 도구로 필요할 것인가? 어떤 재료나 정보가 대안의 도구로 필요할 것인가? 얼마의 비용이 필요한가? 먼저 활용 가능한 대안인가? 등에 대한 대답을 해 봄.

<이하생략>

참고 자료

없음