한국어의 음운 변동 규칙

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음운 변동 규칙
2. 자음동화
3. 한국어 음운 변동 규칙 교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어 교육은 의사소통적 교수법의사소통 중심 교수법에서는 발음 교육의 목표를 원어민과 같은 정확한 발음의 습득이 아니라 이해 가능한 발음의 습득에 두고 있다.그리하여 학습자의 발음은 의사소통에 요구되는 최소한의 단계에만 도달하도록 하고 있다.따라서 의사소통 중심 교수법은 발음이 전체 의사소통 능력에서 차지하는 비중이 크지 않다는 시각을 가짐으로써 적절한 발음 교육을 하지 못하고 있다.그러나 최근의 발음 교육은 과거의 전통적인 발음 교육 방법에서 벗어나 의사소통적 접근법을 접목한 발음 교육을 강조함으로써 새로운 방향을 제시하고 있다.(김형복,2006:3)
을 중시하여 발음이 틀려도 의미만 전달되면 무방하다는 방향으로 흘러가고 있어 정확하고 체계적인 발음 교육을 간과하는 경향이 있다. 그러나 외국어로서의 한국어 교육에서 발음 습관은 초기 학습에서 형성되기 때문에 잘못된 발음을 학습하게 될 경우 어휘 습관을 길들이는데 음운 변동 규칙은 받침 관련 음운 변동 규칙과 그 외 개별 음운 변동 규칙으로 나누어 제안하며, 표기와 발음이 일치하지 않는 경우만을 음운 외국어로서의 한국어 교육에서 발음 교육의 중요성을 강조하고, 발음 교육의 일부인 음운 변동 규칙의 효율적인 교수 학습을 위하여 내용을 선정하고, 체계적인 순서를 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 음운 변동 규칙
한 형태소는 여러 변이형태로 실현된다. 또한 원형에서 다른 변이형태로 바뀌는데 규칙이 있으니 이것이 변동 규칙이다. 변동 규칙이란 형태소이 음소가 환경에 따라 다른 음소로 바뀔 때 나타나는 규칙을 말한다. 변동 규칙은 형태소의 소리 바뀜에 말할이의 의도가 개입될 수 있는지 없는 지에 따라 필연적인 것과 임의적인 것으로 나누어진다. 또한 변동 규칙은 어떤 형태소에도 적용되는 보편적인 것과 특정한 범위의 형태소에만 일어나는 한정적인 것으로 나누어진다.

참고 자료

어문 규정 해설 / 국립국어원
한국어 음운 변동 규칙의 효율적인 발음 교육 방안 연구 / 이현아
한국어 음운 변동 규칙의 교수-학습 순서 연구 / 김형복
음운 변동 규칙과 한글맞춤법 교육 / 조희령
국어의 변동규칙과 한글 맞춤법 / 허 웅