품행장애의 정의와 특징,원인,유형,사례분석 및 치료예방
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- 최초 등록일
- 2013.10.26
- 최종 저작일
- 2013.09
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목차
1. 품행장애 정의2. 품행장애의 특징 : 다음은 품행장애가 있는 아이들의 특징이다.
3. 품행장애의 원인 및 증상
4. 유형 및 심각도
5. 사례소개 : 김OO(4세 남)
1) 상황
2) 문제 분석
3) Erickson과 Piaget 이론 적용
4) 민석이 양육 방안
6. 치료방법 및 예방
7. 참고자료 및 문헌
본문내용
1. 품행장애 정의품행장애란 사회적으로 용납되지 않은 행동을 지속하는 것, 즉 다른 사람의 삶의 기본권리를 침해하거나 사회적 규범이나 규율을 반복적 그리고 지속적으로 위반하는 것을 말한다. 반사회적, 공격적, 도전적 행위가 반복되면 사회 학업 작업 기능에 중대한 지장을 초래한다. 심리적 관점으로 볼 때에는 ‘품행장애’라고 하지만 사회적으로는 ‘일탈 행동’이라고 할 수 있고 법률적으로는 ‘청소년 비행’에 해당된다. 18세 이상으로는 진단되지 않으며 위와 같은 행동이 최소한 6개월 동안 지속 시에 품행장애라고 할 수 있다. 품행장애는 비교적 많이 보이는 장애로 남자아이들의 경우 6~15%, 여자아이들의 경우는 2~9%정도가 품행장애를 겪는 것으로 추정되며 남자아이들의 경우 폭력적 성향이 두드러진다. 주로 청소년 초기에 처음 발현되지만 소아기, 즉 10세 이전에 발병되면 잘 낫지 않는 것을 볼 수 있으며 청소년기에 발병 시 나이가 들어서 반사회적 행동이 줄어드는 경향이 있다. 아동기에 나타나는 품행장애는 주로 청소년기에까지 지속이 되는 것을 볼 수 있고 때로는 학습장애와 과잉행동장애가 수반되기도 한다.
2. 품행장애의 특징 : 다음은 품행장애가 있는 아이들의 특징이다.
인지 및 학습적 결함.
품행장애가 있는 아이들은 일관적으로 언어성 IQ 점수가 낮은데 이는 이들이 수용적 경청, 문제해결, 표현어휘, 쓰기, 읽기 등에 영향을 끼칠 수 있는 포괄적 언어 결손이 있을 수 있다는 것을 암시한다.
학교 및 학습 문제
품행장애가 있는 아이들은 학업성취가 낮고 학년 유급, 특수교육 배치, 학교 중도탈락, 전학 및 퇴학의 비율이 일반적 아이들보다 높은 편이다.
대인관계 및 사회적 문제
품행장애가 있는 아이들은 적절치 못한 놀이, 욕설, 신체적 공격 등의 서투른 사회적 기술을 보이기 때문에 또래의 대부분에 의해 소외를 많이 당하는 편이다. 이와 관련해서 공격적인 아동은 친밀감보다 지배나 보복 같은 사회적 목표에 가치를 두기 때문에 사회적인 적응을 어려워한다.
참고 자료
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［이상심리］［특수아상담］품행장애_총정리_및_상담사례_분석
품행장애이론(정의_원인_진단_치료_예방_장애인_장애인복지)
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