가족상담 및 치료-최근 가정문제 사례에 대한 가족치료이론의 적용

소개글

자신이 상담자가 되어 최근이슈가 되고 있는 가정문제의 사례(뉴스, 신문기사)를 찾아보고, 가족치료이론을 적용해보자.

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 가정폭력 상담 사례에서의 순환적 가족치료 프로그램의 적용
1. 가정폭력 및 일시 지원 복지시설의 개념
2. 대상관계 가족치료와 한국 가정의 특성
(1) 대상관계 가족치료의 개념
(2) 한국 가정의 특성
3. 일시 지원 복지시설에서의 통합적 가족치료 프로그램의 적용

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)
최근 매스컴에서 가장 자주 보도되는 가정문제는 가정폭력에 관한 문제이다. 가정폭력은 1960년대부터 평등사회를 모색하려는 인권운동과 여성운동의 발전과정에서 최초로 모습을 드러낸 이래, 1983년에는 ‘여성의 전화’가 창립되면서 아내 구타가 관심을 끌었으며, 1980년대 후반부터는 피해 여성들이 자신들에 대한 보호를 호소하면서 본격적인 사회문제로 자리 잡게 되었다. 이에 ‘가정폭력 범죄의 처벌 등에 관한 특례법’과 ‘가정폭력 방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률’이 1998년 7월 1일부터 시행됨으로써 가정폭력에 대한 관점과 인식의 변화를 위한 법적·제도적 장치를 마련해 가정폭력 문제를 개인적 차원이 아닌, 범죄행위로서 사회적 지원과 통제가 필요한 중요한 사회문제로 받아들이게 되었다.
그러나 이처럼 법률에 의해 가정폭력의 처벌이 강화된 이후에도 가정폭력 상담 건수는 좀처럼 줄지 않고 있고, 가정폭력을 범죄행위로 신고할 수 있도록 한 가정폭력 방지법 시행에도 불구하고 가정폭력을 사생활 문제로 바라보는 사회적 인식의 경향이 여전히 강하다.

<중 략>

프로그램 중 1단계는 어머니 중심의 활동으로 안아주는 환경을 제시해 성격변화를 유도하기 위한 동기부여활동 단계이다. ‘우먼파워교실’은 교육과 실습을 결합해 내적 강화 유도 및 의사소통, 사회성 향상, 강점 강화 등을 위한 참여 형태 활동으로 해결중심 기법을 사용해 구성했으며, 전체 단계의 흐름을 유지하고 목표를 수정·확인하고자 ‘자조모임’으로 연결해 진행하게 하였다. 2단계는 자아구조 재정립과 자아 찾기를 위한 정서지원활동 간계이다. 어머니와 아동 집단을 분리해 어머니 집단은 미술을 매개로 한 ‘이야기치료’와 ‘동작치료’를 격주로 진행하고 아동 집단은 미술 놀이 활동으로 진행한다. 분리된 모-자 집단은 공동 공예작품 활동을 통해 자연스럽게 3단계와 연결되도록 한다.
3단계는 성장 놀이를 위한 모-자 지원활동 단계이다. 모-자 관계뿐만 아니라 다른 가족들과의 관계도 촉진하며 삶의 활기를 부여하고자 놀이와 문화가 결합된 활동으로 구성한다.

참고 자료

김용태, 가족치료이론, 학지사, 2000.
김유숙, 가족치료 이론과 실제, 학지사, 2004.
김유숙, 한국 가족문제와 가족치료적 접근, 세종출판사, 2002.
정문자 外 3인, 가족치료의 이해, 학지사, 2007.