청소년들의 집단따돌림의 정의, 원인, 유형을 정리하고, 집단따돌림의 해결방안과 자신의 의견을 제시하시오.

소개글

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목차

1. 집단따돌림의 정의

2. 집단따돌림의 유형

3. 집단따돌림의 발생원인
1) 청소년의 특성과 문화에서 나오는 문제점
2) 사회․문화적 요인
3) 교육적 요인
4) 가정적 요인
5) 개인적 요인

4. 집단따돌림의 실태 및 대책방안
1) 집단따돌림의 실태
2) 집단따돌림의 대책방안

5. 집단따돌림에 대한 자신의 의견

본문내용

청소년기의 여러 발달 특성 중에서 사회복지실천의 관심이 되는 대상 중 사회적 측면에 속하는 집단따돌림(집단괴롭힘, 문화어: 모서리주기)는 집단 내에서 다수가 특정인을 대상으로 위해를 가하는 행위를 일컫는다.
한국청소년개발원에서는 학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리적·언어적·신체적 폭력, 금품 갈취 등을 행하는 것을 집단따돌림으로 정의한다. 이러한 집단따돌림은 소위 '왕따'라고 불리는 특정 학생이 주변의 힘센 다수의 학생에게 일방적으로 상해를 당하는 병리적 현상을 말한다. 특정 집단 내에 존재하는 기준에서 벗어나는 언행을 하는 구성원을 벌주기 위한 의도적 행동, 특정인을 따돌리는 행동을 주도하는 구성원들의 압력에 동조하여 같이 괴롭히는 행동 등이 집단따돌림의 행태이다. 흔히 '왕따', 줄여서 '따', '따를 당하다'라고도 불린다. 학교 조직뿐 아니라 다른 사회 조직에서도 일어나는 현상이다.
피해자는 심리적으로 괴로움을 당하고 심하면 육체적으로도 피해를 입으며 극단적인 경우에는 자살에 이르기도 하는데 한마디로 이러한 집단따돌림은 범죄 행위라고 할 수 있다.
대한민국의 경우 2003년의 청소년 보호위원회에서 조사한 바에 따르면 초등학생의 10.7퍼센트, 중학생의 5.6퍼센트 그리고 고등학교의 3.3%의 학생들이 집단따돌림을 경험하였다고 한다. 또 취업포털 사람인이 직장인 2975명을 설문한 결과 45%가 “직장에 왕따가 있다”라고 답했다. 영국에서는 1980년대부터 학내 폭력과 집단 괴롭힘 현상이 심각하여 이를 막고자 하는 운동(Anti-Bullying Campaign)을 벌였다. 일본에서는 이와 비슷한 의미의 용어로 ‘이지메(いじめ)’라는 용어를 사용하며, 대한민국에서도 1997년 이전에는 이 용어가 사용되었다. 영국과 미국에서 bullying이라는 용어를 사용한다. 미국에서 주로 힘이 약한 상대로 괴롭힘을 당함에 따라 일어난 자살을 bullycide (bullying + suicide)로 부른다.

참고 자료

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