Essential reading 3 7과 Language

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Dartmouth대학의 언어와 아동발달을 위한 인지적 신경과학 연구소의 소장인 Laura-Ann Petitto박사는 아동이 제2외국어를 배우기에 너무 빠른 시기는 없다고 주장합니다. Petitto는 다양한 언어의 두 나라 말을 사용하는 환경에서 자란 15명의 아이들을 관찰했으며, 그들이 배운 언어들과 한가지 국어를 사용하는 이들간에 커다란 차이점이 없다는 것을 발견했다. 제 2 외국어에 접하는 아동의 나이가 어릴수록, 그 아동의 실력이 더 나았다"고 Petitto는 말합니다. "이것은 아동에게 처음에는 오직 한 가지 언어만을 접하도록 제안하는 교육정책에 직접적으로 맞서게 됩니다. 아동은 제 2 외국어에 의해 혼란스러워지거나 그 지역의 언어를 배우는 것이 지체되지 않습니다." Petitto는 먼저 한가지 언어를 배우고 나서 두 번째 언어를 배우기 시작하는 아동들은 두 가지 언어를 동시에 배우는 아이들만큼 완전히 잘하지 못한다는 것을 발견했습니다.

Petitto의 연구결과는 2개 국어 상용 분야에 있어서의 최근 조사와 일맥상통합니다.

"결정적인 시기"에 대한 많은 지원이 있습니다: 어린이의 두뇌는 어린 시절 동안 쉽고 완벽하게 언어를 배우기에 가장 적합하게 되어있다는 학설 두뇌는 사춘기의 시작 즈음에 (대략 10세서 14세) 이러한 학습능력을 잃습니다. 일부 연구학자들은 심지어 빠르면 5살부터 새로운 언어를 받아들이는 이러한 능력이 사라지기 시작한다고 주장합니다. 이것이 더 이른 나이가 언어 교육을 위해 항상 더 낫다는 것을 의미할까요? 꼭 그렇지는 않습니다.

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