심리학 개론 수업을 듣고 난 후 자신을 포함한 인간에 대해서 새로 발견한 부분을 수업시간 중에 배운 이론이나 연구결과에 근거해서 기술하시오.

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본문내용

▶심리학 개론 수업을 듣고 난 후 자신을 포함한 인간에 대해서 새로 발견한 부분 을 수업시간 중에 배운 이론이나 연구결과에 근거해서 기술하시오.
근대사회의 등장과 더불어 아동을 성인과 구분하여 취급하면서, 아동을 연구할 필요성이 증대되었고 아동교육과 아동복지에 대한 지식과 연구로 인해 많은 연구지원이 이 문제를 해결하는데 쓰이게 되었다. 그 결과 ‘아동연구=아동심리’라는 생각이 형성 되었다.
나는 이러한 발달이론 과정에서 인간의 심리 성적 부분과 사회적 발달 이론의 과정에 대해서 어떻게 다르며, 프로이트와 에릭슨의 발달 이론이 어떤 영향을 미치게 되었는지 깊은 관심을 가지게 되었다.
프로이트는 성적 에너지 또는 리비도가 신체의 어느 부분에 축적되어 갈등을 일으키고 해결되는지를 기준으로 발달단계를 설정 하였고, 에릭슨은 한 개인이 다른사람 및 외부세계와의 관계에서 유발되는 갈등과 그 갈등을 성공적으로 해결하는 경험이 인간의 성격형성에 어떻게 영향을 끼치는지를 기준으로 발달단계를 설정 하였다. 인간발달 단계에서 겪는 갈등은 위기로 간주하였고, 그 위기를 해결하는 것이 성취할 과업으로 보았다. 위기를 잘 넘겨 과업을 성취했을 때 다음단계로 성장하며 성취하지 못했을 때는 그 단계에서 머물거나 퇴행하게 된다.
프로이트는 유아 성욕 시기라고 부른 초기 단계에서, 구강, 항문 그리고 남근 등의 성적으로 민감한 신체 부위에 리비도가 집중적으로 투자된다는 사실을 비롯해서 많은 사실들을 관찰했다. 발달 과정에서 어느 한 단계의 특성은 다른 단계의 특성보다 상대적으로 우세하게 된다. 리비도 영역의 감각적 특징은 쾌락 활동 및 감각으로 구성되어 있다. 구강기에는 빨기, 입에 집어넣기 그리고 깨물기. 항문기에는 대변을 축출하거나 보유하기.

참고 자료

「에릭슨의 인간이해」- 박아청 / 교육과학사
「발달심리학」 - David R. Shaffer, Katherine Kipp
「정신분석강의」 - 지그문트 프로이트 / 열린책들