[퇴적][퇴적사][퇴적물오염]퇴적과 퇴적사, 퇴적과 퇴적물오염, 퇴적과 퇴적물환경기준, 퇴적과 퇴적구조, 퇴적과 탄성파층서이론, 퇴적과 공룡발자국, 퇴적과 초등학교탐구활동 분석

목차

Ⅰ. 퇴적과 퇴적사
1. 퇴적분지의 형성
2. 후기마이오세 또는 플라이오세 퇴적층(Sequence D)
3. 전기 제4기 또는 플라이오세 퇴적층(Sequence C)
4. 후기 제4기 퇴적층(Sequence B)
5. 현세 퇴적층(sequence A)

Ⅱ. 퇴적과 퇴적물오염

Ⅲ. 퇴적과 퇴적물환경기준
1. 국내의 퇴적물 환경기준
2. 국외의 퇴적물 환경기준
1) 미국
2) 캐나다
3) 일본
4) 네덜란드

Ⅳ. 퇴적과 퇴적구조

Ⅴ. 퇴적과 탄성파층서이론

Ⅵ. 퇴적과 공룡발자국
1. 공룡발자국의 관찰
2. 공룡발자국화석층의 퇴적 특징

Ⅶ. 퇴적과 초등학교탐구활동

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 퇴적과 퇴적사

천부 탄성파 탐사자료의 퇴적층 층서적 분석, 퇴적층 A와 B에서 채취된 시료의 분석, 산소동위원소층서와의 대비를 통하여, 한국남동대륙붕에 발달하고 있는 퇴적층의 퇴적시기 유추, 짧은 주기를 갖는 해수면의 변화에 따른 퇴적층의 생성과정, 대륙붕과 대륙사면의 지형 및 조구조운동차이에 의한 퇴적기구의 차이가 이해되었다. 그리고 한반도 남동해대륙붕의 진화과정 및 대륙사면의 퇴적과정이 다음과 같이 밝혀졌다.

1. 퇴적분지의 형성

낙동강입구에서부터 남쪽으로 양산단층의 연장되는 선의 동쪽으로 음향기반이 급격하게 침강하는 것으로 보아, 이 연장선은 단층으로 보인다.

<중 략>

측정항목은 T-N, T-P, 강열감량, COD의 4개 항목이고, 기준을 초과하는 항목이 2개 이상인 퇴적물일 경우 준설에 적합하다고 제안하였으며, 다른항목은 기준을 하회하나 특정항목의 농도가 기준치 보다 매우 높은 지역이 있을 경우 이 지역도 준설범위에 포함하도록 되어 있다.

청초호에서 오염된 퇴적물을 준설하기 위한 퇴적물 환경기준은 청초호와 유사한 환경인 일본 동경만(東京灣)의 준설 평가기준을 이용하여 강열감량, COD, 황화물의 오염도 평가점이 6점 이상을 퇴적물 환경기준으로 제안하였다(속초시, 1995).

또한, 마산만은 U.S. EPA와 USACE가 육수와 해양에서 준설된 퇴적물의 오염정도를 평가하기 위해

<중 략>

오래전부터 초등학교 수준에서도 지층과 암석에 대한 야외학습을 조장하기 위하여 학습장을 개발하여 왔다(김중욱과 김재경, 1989; 김혜경 등, 1994; 김중욱 등, 1997, 김중욱, 2000). 최근에는 지질탐사에 관한 안내자료(박정웅 등, 2000)도 발간되어 있다. 현재는 교육과정에서 야외학습을 하기 위한 기회가 학교현장에서 많아지면서 야외학습장의 이용에 필요한 탐구학습 또는 수행평가를 위한 프로그램의 수요가 증가하고 있기도 하다. 이런 프로그램을 개발하기 위해서 초등학생에게 지층에 대한 탐구활동의 수준은 어느 정도가 적절한가?

참고 자료

김은정(2009), 남해 대륙붕 도미분지의 탄성파층서와 지구조운동, 경북대학교
김상현(2012), 수계환경 중 오염 퇴적물의 재활용을 위한 고형화 연구, 경희대학교
이종현(2005), 저서 단각류를 이용한 퇴적물 생물검정과 퇴적물 환경기준, 규장각한국학연구소
이윤화 외 1명(2005), 영종북 갯벌의 퇴적 구조, 대한지리학회
장성재(2011), 한반도 수각류 공룡발자국의 형태학적 특징, 전남대학교
황인걸 외 1명(1993), 덕성 선상지 삼각주의 층형,퇴적작용 및 퇴적사, 대한지질학회