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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 학부모역할

Ⅲ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 개입프로그램
1. 양성 평등을 위한 개입 프로그램의 내용
2. 양성 평등 개입 프로그램의 유형
1) 직업 인식
2) 기술 개발

Ⅳ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 성별차이

Ⅴ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 성교육

Ⅵ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 관련법령

본문내용

Ⅰ. 개요
과거 광주지역의 교사소모임 참말터는 학급운영생활지도개별지도를 테마로 한 토론 속에서 자본주의는 자본주의적 인간형을 구상하고, 재생산한다는 점을 발견하고, 서로의 깊은 화두로 삼았었다. 개개인의 성격은 어떤 특질이 아니라, 그 체제의 기반이요, 체제를 재생산하는 능동적 시스템이라는 것이다. 교육은 그런 점에서 자본주의적 관념체계만을 각 개인의 머리 속에 심는 것이 아니라, 개개인의 성격에 이르기까지 자본주의적 인간형으로 가꾸는 역할을 한다는 것이다.
그러나 오늘 우리가 근대적 여성해방론이 아닌 탈근대적 여성해방론을 이야기하는 것은 여성해방이 단지 사회현상으로 드러나는 외부적 차별장치를 제거함으로써 해결되는 것이 아니라는 점을 분명히 하는 것이다. 성차별은 비합리적이고 노골적인 일상의 차별의 반복과 더불어 이에 순응하는 고도의 이데올로기적 장치를 통해서 여성이나 남성 내면의 성격화를 이루어내기에까지 이른다는 점이다.

< 중 략 >

Ⅵ. 남녀평등교육(양성평등교육)과 관련법령
남녀차별금지법(1999. 2. 8 제정. 법률 제5934호)에 따르면 남녀차별이라 함은 정치적경제적사회적문화적 생활의 모든 영역에서 인간으로서의 기본적 자유를 인식향유하거나 권리를 행사함에 있어서 합리적인 이유 없이 성별을 이유로 행하여지는 모든 구별배제 또는 제한을 말한다고 규정하고 있다. 또한, 이 법률에서는 고용에서의 차별금지, 교육에서의 차별금지. 재화시설용역 등의 제공 및 이용에서의 차별금지, 법과 정책의 집행에 있어서의 차별금지, 성희롱의 금지 등 남녀차별의 금지 조항을 두어 남녀차별을 법률적으로 금지하고 있다. 또 이 법 제4조에서는 교육에서의 차별 금지 저항을 두고 있다.
남녀차별금지 및 구제에 관한 법률시행령(1999. 6. 30 제정. 대통령령 제16429호)에서 이 조항은 더욱 구체적으로 언급되고 있다. 이 시행령 제12조에서는 다음과 같은 사항들을 교육과 관련된 남녀차별행위라고 명시해 놓고 있다.

참고 자료

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