교양소설의 전개과정

목차

1.교양소설의 정의
2.문학사적의미
3.대표작품
1)빌헬름 마이스터의-괴테
2)녹색의 하인리히-G.켈러
3)마의산-토만스만
4)유리알 유희-헤르만헤세
5)푸른꽃-노발리스
4.교양소설의 전개과정을 준비하면서

본문내용

1.교양소설의 정의

▶주인공이 그 시대의 문화적 ·인간적 환경 속에서 유년시절부터 청년시절에 이르는 사이에 자기를 발
견하고 정신적으로 성장해 나가는, 이를테면 자신을 내면적으로 형성해 나가는 과정을 묘사한 소설.

성장소설 또는 발전소설이라고도 한다. 독일의 장편소설은 대개 교양소설에 속하는 것이 많다. 자기형성을 조장하는 요소가 외부의 힘인 경우에는 교육소설이라고도 한다. 여기에서의 교양 ‘Bildung’은 형성 ‘bilden’이라는 동사를 명사화한 것으로, 자기형성을 의미한다. 교양이란 단순히 지식이나 기술을 익히거나 기성사회의 질서나 규범을 습득하는 것이 아니라, 스스로 인간으로서 갖추어야 할 모습으로 형성하는 것을 말한다. 교양소설이라는 용어가 일반화한 것은 독일의 철학자 딜타이가 그의 저서 《슐라이에르마허의 생애》와 《체험의 문학》에서 이 말을 사용한 후부터이다. 그는 교양소설이 탄생한 것은 프랑스 혁명에 공감하고 있던 사람들이 J.J.루소의 《에밀》의 영향 아래서 신분제의 틀을 뛰어넘은 자유로운 인간의 존재방식을 탐구하기 시작하였기 때문이라고 한다.

참고 자료

없음