[교육학] 대한민국 정부 수립 이후의 교육

목차

(1)제1기(1948-1961): 유아교육 정책 등한기
(2)제 2 기 (1962 ~ 1975년) : 유아교육체제 정비기
(3)제 3 기 (1976 ~ 1987년) : 유아교육 공교육 확대기
(4)제 4 기 (1988 ~ 1998년) : 유아교육 질적 고양기

본문내용

-제1기(1948-1961): 유아교육 정책 등한기

정부는 1949년 12월 31일 민주국가 발전의 기반이 되는 교육의 기본법인 교육법을 법률 제86호로 공포하였다. 전문 11장, 제173조로 구성된 이 교육법 제5장 제10절 제146조, 147조, 148조에 유치원에 관한 조항을 삽입하였다.
이로써 유치원은 교육법 속에 그 자리를 차지하고 유치원교육의 목적, 목표 등을 정하였으며, 1952년 대통령령 제633호로 공포된 교육법시행령을 통해 유치원 설립 인가, 원아수, 교육과목, 교육일수 등에 대한 규정으로 균등한 교육기반의 법적 근거가 마련되었다.
그러나 1950~1953년까지 전쟁을 치르는 동안 우리 사회는 극도로 불안하고 빈곤하여 유치원교육에 대한 관심은 지극히 저하되어 있었다.
따라서 1950년대에 정부나 문교당국에 의한 뚜렷한 유아교육정책은 없었다(1950년에 문교부에서 국립유치원 설치 계획을 발표하였으나 전쟁으로 실현되지 못함). 거기에다 부모의 무관심과 유아교육을 담당했던 교사와 원장까지도 전문지식이 부족하고 사명의식이 투철하지 못함으로 인해 우리 나라 초기 유아교육의 발달은 상당기간 부진을 면할 수가 없었다(한국교육개발원, 1986).