교육열올바로 보기 비평문 & 서평문

소개글

교육열 올바로보기 - 이종각 저
비평문입니다
a+ 받았고, 5장입니다.
내용요약 2장과 비평 3장으로 구성되어있습니다.

목차

교육열올바로보기 내용요약
1절
2절
3절
서평

본문내용

1. 본문내용 요약

제 1부 교육열 제대로 보기

교육열의 환경과 정체와 운동법칙에 관해 서술하고 있다. 우리나라의 교육열은 세계에서 인정할 만큼 높은데 비해 한국교육의 국제 경쟁력은 최하위수준에서 맴돌고 있다. 이는 획일적인 평준화 교육의 공급, 교육행정의 비효율, 국가의 교육에 대한 지나친 관여 등으로 생긴 교육공급의 경직화가 원인이라고 지적하고 있다. 국가가 독점적으로 학교를 규제하여 모든 학생들이 학교에 가지 않으면 안 되는 것이 교육공급의 독점과 규제, 제도교육의 폭력으로 보는 것이다.
그리고 교육열의 본질은 자녀 애와 성취욕구의 결합체로 본질적인 의미는 좋은 것이니 교육열을 비난의 대상으로 보지 말고 중립적 개념으로 보면서 학술적 개념으로 승화시켜 한국교육사회의 중요한 측면에 대한 분석도구로 활용할 것을 주장하고 있다.
저자는 교육열을 잘 이용하면 자원으로 활용 가능할 수 있다고 믿고 정부가 구체적인 육성?활용방안을 모색하고 기존 정책을 새로 분석, 교육문제와 정책을 다양한 시각에서 정비하여 이를 최대한 활용할 수 있어야 한다고 말한다.
마지막 장에서는 교육열 정체를 제대로 파악하고자 했는데, 출세주의 교육관도 교육열과 마찬가지로 우리에게 중요한 자원이라고 인식하고 있었다. 교육열의 운동법칙과 결합법칙에 관해 설명하고 과외가 교육열의 결합대상중 하나일 뿐이며 과외를 줄이기 위해 정책이 시행되어 사교육비가 줄어들게 되면 과잉 교육열이 정상 교육열로 된다고 인식하는 점이 잘못되었다고 지적하고 있다.

참고 자료

없음