동화구연의 개념 및 교육적 가치

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동화구연의 개념 및 교육적 가치

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1) 동화구연(이야기 들려주기)이란?
-동화구연이란 동화를 입으로 연기하듯이 들려주는 활동을 말함
-그에 비해 ‘구연동화’란 눈으로 읽는 문장동화를 소리내어 읽는 구연동화로 바꾸어 놓은 것으로 작품 그 자체를 말함
-우리나라에 동화구연이 대중적으로 알려지기 시작한 것은 1920년대 색동회를 중심으로 소파 방정환 선생님이 전국을 돌려 ‘동화회’를 열면서부터임(석용원, 1993)
-동화구연의 기본요소로는 구연자, 이야기, 듣는 사람 세 가지를 들 수 있음
-레인즈와 이즈벨(Raines &Isbell, 1994)은 동화구연을 하는 사람이나 듣는 사람은 ‘이야기의 힘을 신뢰하며 어린이들은 이야기를 듣는 과정을 통해 이야기감을 발달시키고 나아가서는 자신이 스토리텔러로서 남들에게 자신들의 이야기를 다시 전달하는 데까지 이른다’고 하였음
동화구연은 예술이다
-동화구연은 동화라는 문학예술을 독자에게 전달하는 수단이요, 방법임
-이 방법 여하에 따라 청중의 감동이 좌우된다면 당연히 다른 무대 예술과 마찬가지로 예술적 측면에서 연구되어져야 함(석용원, 1993)
-연기라는 측면에서 보면 동화구연은 절제된 일인 연기분야라고 할 수 있는데 이는 모노드라마와도 다르고 방송 성우와도 다른 이야기꾼으로서의 특성을 지님
② 동화구연은 교육활동이다.
2. 동화구연의 교육적 가치 - 석용원(1993)
첫째, 상상력을 기른다.
둘째, 생각하는 힘(사물의 핵심에 주의를 집중하고 그것을 지속시켜 한 가지를 추구하는 힘)을 기른다.
셋째, 청취자와 구연자, 혹은 청취자끼리의 인간관계를 원만히 한다.

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