[학교사회사업] 학교생활 부적응 고교생의 중도탈락 예방 프로그램

목차

Ⅰ. 이론적 배경
1. 중도탈락
2. 프로그램 실시근거

Ⅱ. 프로그램의 실제

Ⅲ. 연구방법
1. 대상
2. 평가도구
3. 분석방법
4. 자료수집(설문지 실시기간)

Ⅳ. 프로그램 효과 및 결과분석
1. 프로그램 효과평가
2. 프로그램 과정평가

Ⅴ. 결론

본문내용

중도탈락이란 청소년 자신, 가정, 학교, 전체 사회에 존재하는 다변적인 요인들이 복합적으로 작용하여 학교공부를 중단하게 되는 일종의 사회일탈현상이다. 중도탈락 학생들의 중도탈락 원인을 요인별로 살펴보면, 크게 학교, 가족, 개인적 요인, 지역사회 환경적 요인 4가지로 나누고 있다. 학교 요인은 교사의 학생에 대한 관심의 부족, 처벌체계가 비효율적이고 불공평하다는 생각, 반복되는 무단결석, 근심, 무기정각등의 학교처벌, 부정적인 학교경험 등이 중도탈락생의 예측변수가 될 수 있다고 하였다. 가정적 요인으로는 사회경제적으로 낮은 계층과 가난이 중도탈락하게 되는 것과 밀접한 관계가 있다는 조사결과가 많은데, 특히 가족의 경제 수입수준이 전체 평균의 1/3이하일 경우 중산층 출신의 학생들보다 중도탈락할 확률이 3∼4배가 높다. 또한 가정적 요인으로 중요한 것은 부모나 손위형제자매가 중도탈락한 경험을 가지고 있거나 가족의 교육적인 목표가 매우 낮은 경우 중도탈락할 위험이 높으며, 편부모를 가진 학생들이 중도에 학교를 떠날 확률은 2배이상 높다고 하였다. 개인적 요인으로는 낮은 자아 존중감에 있다는 것을 알 수 있다. 특히 실업계 고등학교 재학생들은 실업계 학교에 재학하고 있다는 이유만으로도 공부 못하는 학생이라는 사회적인 낙인과 이로 인한 낮은 자아정체감을 갖고 있는 것으로 나타났다.