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소개글

청소년흡연의 특징, 청소년흡연의 현황, 청소년흡연의 요인, 청소년흡연의 영향, 청소년흡연의 고통, 청소년흡연의 문제점, 향후 청소년흡연의 예방 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년흡연의 특징
1. 흡연 시작 시기
2. 흡연량
3. 가족 흡연
4. 학교 생활
5. 용돈
6. 학생이 인지하는 부모의 반응
7. 부모의 양육 태도
8. 흡연 청소년의 정서
9. 수줍음
10. 자기 통제

Ⅲ. 청소년흡연의 현황

Ⅳ. 청소년흡연의 요인

Ⅴ. 청소년흡연의 영향
1. 흡연이 청소년의 건강에 미치는 영향
2. 청소년 흡연이 성인이 되었을 때 건강에 미치는 영향

Ⅵ. 청소년흡연의 고통

Ⅶ. 청소년흡연의 문제점
1. 문제점1 : 학생들의 흡연율이 높고, 저연령화되고 있지만 그 대책이 미흡하다
2. 문제점2 : 흡연예방 및 금연운동을 위한 가정ㆍ학교ㆍ사회의 연계 지도 활동이 부족하다
1) 장기간 흡연자의 수가 많다
2) 흡연동기가 단순한 호기심으로부터 시작된다
3) 아직도 학생들의 담배구입이 비교적 쉽게 이루어지고 있다
3. 문제점3 : 흡ㆍ금연지도를 위한 생활지도가 소흘하고 동료학생들이 흡연에 대해 무관심 내지 동조하는 경향이 있다
1) 학교에서의 흡연은 주로 쉬는 시간과 점심시간에 이루어진다
2) 흡연 장소는 화장실이 가장 많다
3) 동료학생들이 흡연에 무관심하거나 동조한다

Ⅷ. 향후 청소년흡연의 예방 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

“18세 이하가 담배를 피우면 유전인자에 영구적인 변형이 생겨 비록 담배를 끊어도 암 발생 위험은 그대로 지속된다”는 캘리포니아 의과대학 유전학 교수인 John K.Wienke 박사의 주장처럼 담배로 인한 암 발생의 위험은 얼마나 오래, 얼마나 많이 피웠는가보다는 얼마나 일찍 피우기 시작했는지가 매우 중요하다.
그러므로 청소년기에 흡연을 하게 되면 여러 가지 복합요인으로 발육에 지장을 주며 니코틴 중독에 더 심하게 걸려 좀처럼 끊지 못하고 평생 동안 습관적으로 흡연을 하게 되므로 청소년 흡연 예방지도가 우선 실시되어야 한다.
보건복지부에서는 흡연예방지도의 접근법으로 정보유포, 감정교육, 대처, 사회적 저항기술, 사회기술 훈련 등을 내놓았다. 이중 가장 효과가 있는 것으로 알려진 사회적 저항 기술은 병적인 가족이나 친구 혹은 신문, 잡지, 방송 매체 등의 영향을 파악하고 이로부터 벗어날 수 있는 기술을 훈련하는 것이다.
이 기술에서는 무엇을 말해야 하는지 뿐만 아니라, 어떻게 이를 효과적인 방법으로 전달해야 하는지를 구체적으로 지도해야 한다. 즉 흡연에 대해 자신이 결정력을 발휘할 수 있고, ‘나는 하지 않는다.’라고 말할 수 있는 강한 자아의식을 길러주어야 한다는 것이다.
한편 의학적인 이론을 살펴보면 니코틴은 흡연 후 8초 만에 정맥과 동맥을 통하여 뇌에 전달되며 전달된 니코틴은 인체 모든 기관의 신경조직을 총괄 지배하고 통제하는 뇌의 중추기능 담당인 시상하부의 수많은 신경세포들 간의 연결부 말초에서 Dopamine(쾌감효과)와 Norepinephrine(각성효과)가 나타나서 습관화된다. 이러한 쾌감효과와 각성효과는 건전한 클럽활동 및 운동 등을 통해서도 동일한 효과가 발생하므로 건전한 청소년 활동을 활성화함으로써 흡연 예방 및 금연을 지도할 수도 있다.

Ⅱ. 청소년흡연의 특징

1. 흡연 시작 시기

중학교 3학년에서 고등학교 1학년 사이에 가장 많이 시작한다.

2. 흡연량

남학생과 여학생의 80%정도가 10개비 미만.

3. 가족 흡연

흡연자가 있는 가정의 자녀들이 흡연을 많이 한다.

참고 자료

김대현(1996), 도시와 읍면지역 남자 고등학생의 흡연율과 흡연위험 인식도
반송 중학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 중학생의 흡연
이미향(2000), 청소년 흡연실태와 예방, 현장교육연구논문
지선하(2000), 청소년 흡연실태 및 금연의 해 추진 전략에 관한 연구
청소년보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 지도교사 연수 교재
한국금연운동협의회(2002), 담배 없는 세상, 한국금연운동협의회