Essential reading 3 3과 해석본

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Essential reading 3 3과 해석본

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Simply read
90년대 중반, 두 명의 언어 연구원들은 일본에서 영어를 배우는 학생들 그룹을 대상으로 흥미로운 실험을 실행하였다. 이 학생들은 예전에 실패(낙방)한 필수영어 과목을 재수강하고 있었다. 언어시험에서, 이 학생들은 보통 대학생들보다 훨씬 뒤쳐져 있었다. 이 학생들의 대부분이 영어 공부를 싫어했기 때문에, 큰 향상을 거의 기대하지 않았다. 연구원들은 이 학생들을 영어 수업의 2학기동안 특별반에 두었다. 반 학생들은 정규영어수업과 같은 분량의 시간동안 만났지만, 교육방법은 매우 달랐다. 학기말에 그 학생들은 또 다른 언어시험을 치렀고 결과는 놀라왔다. 단지 한 학기동안에, 특별반에 있었던 학생들은 굉장히 that 이하만큼 많이 향상되었다 새로운 시험에서 얻은 그들의 점수는 거의 영어 정규반 학생들만큼 높을 정도로 그들의 영어실력이 높이 향상되었을 뿐 아니라, 영어 공부를 두려워했던 이 학생들의 대부분은 수업을 즐기게 되었다.
Extensive reading
예전에 마지못해하던 이 학생들에게 그렇게 극적인 결과를 만들어낸 이 "비법"은 무엇이었을까? 다독은 많은 영어를 단순히 읽는 것이다 적절히 쉬운 수준에서 (사전의 필요 없이 본문을 이해할 수 있는) 위에 언급했던 과정에 있었던 학생들은 대부분의 수업 시간을 즐길만한 책들을 단순히 읽으며 보냈다. 매 연구 때마다, 연구원들은 언어학습의 성공에 있어서 다독이 큰 역할을 할 수 있다는 것을 발견하고 있다. 실제로, 언어학습 방법을 조사한 어떤 연구는 재미로 읽기와 영어로 읽는 기회를 찾는 것이 성공적인 언어 학습에 가장 확실하게 연관된 두 가지 요소라고 밝혔다.

참고 자료

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