신체생리모델 기분장애

소개글

신체생리모델, 기분장애, 정서장애교육

목차

정의와 기본 관점
원인과 발달
평가 절차
교육적 시사점

본문내용

신체생리적 모델, 심리역동 모델, 인지모델
: 장애의 일차적 원인이 개인 내적인 측면에 존재한다고 가정한다.
행동주의 모델, 생태학적 모델
: 개인과 환경이 상호작용하여 장애가 발현된다고 가정한다.
2011-04-15
1. 정의와 기본관점
장애행동(문제행동)병이나 의료적 모델, 즉 특정 병리적 특성이 개인 내부에 존재하기 때문에 발생하게 된다.
장애는 전적으로 생물학적 원인에 기인된 것
장애는 유전적으로 소인이나 잠재되어 있던 생물학적 문제가 환경적 스트레스 요인으로 활성화 된 것
2011-04-15
2. 원인과 발달
유전적요인
*행동유전학: 유전자가 장애에 어느 정도 영향을 미치는가.
특정 장애를 발현시키는 특정 유전자가 존재하는가.
유전자가 어떤 경로를 통해 행동에 영향을 미치는가.
*분자유전학: 찾아내거나 특정 형질과
연관이 있는 특정 유전자를 찾아내고자 시도함.
→가족 유전연구, 쌍생아 유전연구, 입양아 유전연구
2011-04-15
2. 원인과 발달
2) 생화학적, 신경학적 요인
(1)신경전달물질
세로토닌(serotonin)
- 자폐성 장애아동, 지적 장애 아동 등은 높은 수준의 세로토닌을 보임.
도파민(dopamine)
- 과도한 도파민의 방출은 정신분열증과 관련.
- 과잉행동, 상동행동, 주의집중 문제, 인지적 결함과 관련.

참고 자료

정서 및 행동장애아 교육 (김미경 외5, 학지사)
Naver.com(네이버)
정신장애인을 위한 치료레크리에이션 집단 프로그램에 관한 연구 (채준안,1998)
정신장애인을 위한 치료레크리에이션 프로그램 개발
:사회기술능력 향상 프로그램 중심으로(김미정,2002)