[교육시사] '고교 평준화' 도입의 배경과 논쟁점

목차

1. 들어가며
2. 평준화의 필요성
3. 평준화에 대한 시각차이
4. 평준화 제도 반박 논리와 문제점
5. 맺으며

본문내용

평준화 제도를 비판을 하는 사람들과 평준화 제도를 주장하는 사람들 사이에는 '우리 교육의 본질적 문제' 와 '고등학교 교육을 바라보는 시각' 에 있어서 근본적 차이가 있다. 각자의 전제 속에서 상대논리의 문제점을 지적하는 것은 비생산적 토론이다. 시각차이에 대한 전면적 논의가 필요하다. 고교입시 평준화는 지역적이고 기술적 문제가 아니라 공교육을 바라보는 인식의 문제이기 때문이다. "성적"을 학교 교육의 유일한 가치로 삼는 학력사회와 그 속에 매몰된 학교는 더불어 함께 살아가면서, 남과 다른 자신의 가치를 발견하고 그것을 소중하게 가꾸는 인간을 교육하는 장소는 아니다. 인물, 혹은 인재를 양성하는 체제 속에서는 필연적으로 많은 학생들이 인재의 대열에서 탈락할 수밖에 없다. 인재양성을 위해 학교가 사람을 선별하고 차별하는 기능을 하는 한, 학교는 다수의 열등생을 양산하는 비효율적 집단으로 전락할 수밖에 없다.

참고 자료

없음