이혼가정 아이에 대한 미술치료

소개글

부족하지만 열심히 하였습니다. 과제하시는데 참고하시고 좋은 성적 받으세요 감사합니다.

목차

<1> 서 론
<2> 연 구 방 법
<3> 연구결과
<4> 결 론

본문내용

<1> 서 론
 
미취학 자녀는 부모의 이혼으로 인해 무기력해지고 비탄에 잠기며, 부모의 설명을 이해하지 못하기 때문에 자존감, 기본적 신뢰감에 손상을 주어 정서적 위기를 경험하게 된다고 보았으며 정서적으로 나타나는 반응으로는 충격으로 우울한 반응과 심한 슬픔, 불안, 침착하지 못한 행동을 하게 된다.
 
본 사례에서의 치료목표는 다음과 같다.
미취학 아동으로 언어적 표현이 충분하지 않기 때문에 아동에게 심리적 안정을 주면서 수용적이고 자유로운 분위기에서 자신 감정을 충분히 표현할 수 있는 능력을 키워주며, 미술 매체를 통해서 자신에게 직면한 갈등과 어려움을 표출할 수 있게 도와주며 자기를 새롭게 인식하고 정서적 안정을 줄 수 있는 활동이 되도록 하였으며 결과보다는 과정상의 변화에 중점을 두었다.
 
첫째, 미술치료 프로그램 진행과정에서 아동의 반응과 행동의 변화를 살펴보고, 미술치료가 아동에게 대인관계 개선, 자아 존중감을 향상시키고, 감정표현에 도움을 주었는지 관찰하여 본다.
 
둘째, K-HTP 진단검사를 사전, 사후에 실시하여 그 변화에 대해 알아본다.
 
 
<2> 연 구 방 법
 
1. 연구대상
만 4세 1개월 된 여자아이로 어머니가 가게를 하면서 외할머니가 주로 돌봐 주었으며, 어머니 가출 후 고모가 어머니의 역할을 해 주었고 고모가 결혼을 하면서 아이가 고모를 그리워하며 친 엄마와 떨어질 때보다 더 힘들어했다고 한다. 아동의 아버지가 유통업에 종사하고 있어 저녁 6시에 출근하여 새벽 5시에 돌아온다고 하였다. 아동의 아버지와 어머니는 서로 대화의 시간도 없었고 심한 성격차이를 보였다고 한다. 아버지는 다른 사람에게 피해주는 것을 싫어하며 냉정한 편이고 어머니는 정이 많고 눈물도 많고 아이와의 약속보다 자신의 감정을 먼저 생각한다고 하였다.
의뢰사유는 어린이집에서는 또래 아이들과 잘 지내는 것 같았지만 어린이집 선생님은 아이가 산만하다

참고 자료

없음