로봇영화 - <터미네이터4>, <그녀의 이름은 DHR-7> : 로봇과 인간과의 가치

소개글

로봇영화 - <터미네이터4>, <그녀의 이름은 DHR-7> : 로봇과 인간과의 가치

목차

1. 로봇영화에 대한 감상의 시작, 그리고 영화의 시대적 배경
1.1 로봇영화와의 만남
1.2 영화의 시대적 배경

2. 영화 속 로봇과 인간들의 관계
2.1 <터미네이터4>속의 로봇과 인간의 관계
2.2 <그녀의 이름은 DHR-7>에서의 인간과 로봇의 관계

3. 영화 속 로봇에 대한 소감문
3.1 로봇에 대한 나의 입장표명
3.2 로봇에 대한 개인적인 견해

본문내용

1. 로봇영화에 대한 감상의 시작, 그리고 영화의 시대적 배경
1.1 로봇영화와의 만남
나는 지금으로부터 열 달 전 군대를 전역하고, 바로 이번 3월에 복학을 하게 되었다. 그 때, 교양과목 중 철학에 관한 과목을 듣게 되었다. 철학에 관한 기본적인 배경지식과 흥미가 부재했었던 내가 별 기대 없이 선택한 교양과목이었다. 지금껏 컴퓨터 관련 교양과목을 빼고는 다른 분야에는 관심이 없었고 그저 학점 채우기에만 급급했던 나였었는데, 이 철학 과목은 이름에서 풍기는 선입관을 깨뜨렸고, 보통의 교양과목과는 달리 나의 흥미를 자극시키는 과목이었다. 이 교양과목은 ‘종교철학’이라는 주제로 논리적이고 철학적으로 신은 무엇이며, 신은 존재하는 가를 탐구하는 과목이었다. 그러한 강의를 듣는 내내 지루하지 않았고, ‘철학’이라는 학문은 더 이상 내게 거부 대상이 아닌 흥미를 돋우는 분야가 되었다.
철학에 대한 흥미를 가지게 된 후, 2학기 교양과목 중에서도 철학에 관한 교양과목을 망설임 없이 듣게 되었다. 그것이 ○○○교수님께서 강의하시는 ‘인간과 가치’라는 교양과목이었다. 철학도 여느 학문과 마찬가지로 범위가 넓듯이 저번 학기에 들었던 것이 종교였다면, 이번에는 인간 본연의 문제를 다루는 것이었다. 본 수업에서는 인간의 본질, 인간의 가치관계, 그리고 주인 된 삶의 문제를 다뤘다. ‘인간과 가치’에서 다루는 교과내용은 인간론, 가치론, 주체론으로 구성되어 있는데 인간론에서는 인간관의 역사적 변천, 인간의 본질, 그리고 대표적인 인간관을 고찰한다. 이를 토대로 올바른 인간관과 바람직한 가치관을 형성할 수 있도록 하는 교양과목으로 인간이란 무엇이며, 어떻게 살아야 가치 있는 삶이 되는 지 등의 내용을 배운다.

참고 자료

없음