체육수업방식피피티

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목차

Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려
Ⅱ. 수업방식의 종류와 특징
1. 적극적 수업(active teaching)
2. 과제식 수업(task teaching)
3. 질문식 수업
4. 동료수업(peer teaching)
5. 협동적 학습(cooperative learning)
6. 자기지도식 학습(self-instructional teaching)
Ⅲ. 장애학생들을 위한 조처

본문내용

▶ 수업방식
- ‘수업스타일’과 비슷한 개념
- 교육 : 교사가 자신이 가르치는 상황의 맥락적 요인을 고려하여 수업방식을 활용할 때 가장 효과적
- 수업방식의 효과성은 반드시 학생에게 경험되는 학습의 과정과 결과에 비추어서 판단 되어야 한다.
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 수업방식
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 맥락적요인
수업이
진행되는 환경
학습자의
특성
교사의
개인적 선호
가르치는
내용
맥락적
요인
1. 교사의 개인적 선호
- 교사는 자신이 편안함을 느끼는 방식이 있다.
- 수업방식을 사용해야 한다.
- 교사에게 효과적이라고 믿지 않고 익숙하지 않은 수업방식을 사용하도록 강제로 요구 한다면 효과적인 수업이 이루어지기 힘들다.
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 맥락적요인
2. 학습자의 특성
- 수업방식의 선택은 학생의 특성을 민감하게 반영한 것이어야 한다.
- 지고 있을 경우에는, 그 종목을 처음대하는 학습을 가르치는 것과는 다른 수업방식을 택해야 한다.
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 맥락적요인
3. 가르치는 내용
- 종목에 따라 모두 다른 방식으로 가르쳐야 한다.
- 가르치는 것과는 다르다.
- 한 단원 내에서도 가르치는 내용에 따라 수업방식을 다르게 택한다.
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 맥락적요인
4. 수업이 진행되는 환경
- 시설적 요인은 수업방식의 선정에 중요한 영향을 미친다.
Ⅰ. 수업방식과 맥락적 요인의 고려 - 맥락적요인
Ⅱ. 수업방식의 종류와 특징 수업방식의 종류
적극적 수업
과제식 수업
동료수업
협동적 학습
질문식 수업
자기지도식 학습
수업방식의 종류

참고 자료

없음