[심리학] 교양심리학 정리 (9장 지능)

소개글

`교양심리학` (김영환 외, 2002, 시그마프레스)이라는 교재를 정리하였습니다. 심리학 수업은 책을 조별로 나눠서 정리 요약하라는 레포트가 있는데 원하는 파트를 선택하여 구입하면 됩니다.

목차

9-1. 지능의 본질


1) 지능에 대한 요인분석적 접근
2) 지능에 대한 정보처리적 접근.


9-2. 지능발달과 그 규정요인

9-2-1. 지능의 발달
9-2-2. 지능발달과 관련된 요인
9-3. 지능검사

9-3-1. Binet - simmon 검사

9-3-2. 미국판 Binet 검사 (standford - Binet 검사)

9-3-3. Wechsler 검사
Wechsler(웩슬러) 지능검사 추가 참고 자료


Ⅰ. Wechsler(웩슬러) 지능검사의 특징

Ⅱ.하위검사

가. 언어성 검사

나. 동작성 검사

Ⅲ.언어성 검사지능과 동작성 검사 지능의 비교

9-4. 지능지수 산출

9-4-1. 비율 IQ

9-4-2. 편차IQ


9-5. 정신지체와 천재

9-5-1. 정신지체

9-5-2. 천재

9-5-3. 천재의 대가

9-6. 적성검사

9-6-1. 적성검사의 구성

9-6-2. 신뢰도와 타당도

9-6-3. 특수적성

9-6-4. 학업적성검사

본문내용

지능과 지능 검사

지능의 정의

- 지능이란 학습하고, 추리하고, 추상적 개념을 사유하고, 새로운 상황에 적응하고, 사회생활을 영위할 수 있는 비교적 안정적인 속성이며, 이러한 재능은 사람마다 큰 차이가 있다.


9-1. 지능의 본질


1) 지능에 대한 요인분석적 접근

- 지능은 하나의 단일요인으로 구성된 것이 아니라 여러 가지 상이한 요인으로 구성
여러 가지 요인간에는 매우 밀접한 정적인 상관 관계가 있다.

- 세 가지 요소로 분류
① 언어지능 : 어휘력, 언어유창성 및 독창력과 같은 일반학습능력과 이해능력
② 문제해결능력 : 당면한 문제에 지식을 적용, 적절한 방식으로 문제를 제기, 아이디어 들간의 관계를 밝히는 것과 같은 추상적 사고와 추리력
③ 실행지능 : 상황을 잘 이해, 목표를 달성하는 방법을 결정, 사회적으로 유능하게 적 응하는 능력

- 심리측정적 접근을 사용하는 연구자들
① 영국의 심리학자 Spearman - 최초로 요인분석법을 사용.
지능에는 일반지능요인과 특수지능요인이 있다고 주장.
․일반지능요인(g요인) : 모든 종류의 지적인 기능에 관련되는 일반적인 요인.
․특수지능요인(s요인): 어떤 특정한 과제 수행에 요구되는 지적 요인.
② 미국의Thurstone - 지능의 일반요인은 없으며,7개의 독립적인 요인만이 존재한다고 주장.
기초정신능력(primary mental ability: PMA) : 언어 이해력, 어휘 유 창성, 수리능력, 공간관계, 기억력, 지각속도, 추리력
③ Vernon - 위계이론 : Spearman의 2요인설과 Thurstone의 기본정신능력이론,즉 다요 인설을 절충 종합
특수지능요인의 여러 가지가 한 집단요인을 구성(집단요인은 Thurstone의 기본정신능력에 해당 , 일반지능요인이 집단요인들의 바탕)
④ Guilford - 지능의 구조 모형 : 가장 정교한 지능요인이론

참고 자료

없음