우리나라 노인교육의 실태와 개선방안

소개글

우리나라 노인교육의 실태와 개선방안

목차

*들어가면서

*본 내용
1. 노인교육의 개념과 정의

2. 노인교육의 필요성

3. 노인교육의 목적과 내용

4. 노인학습의 장애요인과 개선방법

5. 외국의 노인교육

6. 우리나라 노인교육의 현황

7. 현장의 목소리

*우리가 앞으로 나가야 할길...

참고문헌

본문내용

들어가면서......
고령화 사회, 고령사회로의 이동은 중요한 이슈로 논의된다. 그러나 정작 그 변화의 주역인 노인에 관한 사회적 관심은 어떠한가?
‘노인’하면 흔히 죽을 날을 얼마 남겨 놓지 않은 존재 혹은 생산자라기보다는 소비자, 사회적 부양을 필요로 하는 부담스러운 존재라고 생각한다. 우리는 우리의 부모님들이 그렇게 했듯이 그저 사는 날까지 편안히 지내게 하는 것이 노인을 위하는 길이라고 여겨 왔다. 그러므로 교육이라는 단어는 노인에게 어울리지 않는다고 생각할 것이다.
우리 사회가 본격적인 고령화 사회로 진입함으로써 13세 이하의 인구보다는 65세 이상의 인구가 양적으로 우위를 점하는 시대가 되었다. 인구분포의 변화는 세대 간 자원 할당문제를 거론하게 한다. 생산성 없는 노인세대에게 자원을 할당해야 할 것인가? 이런 물음은 노인집단의 인식에 대한 근본적인 물음을 제기하게 한다.
고령화 사회에 살고 있는 우리는 노인을 더 이상 의존적인 존재이거나 소외집단으로 보아서는 안 된다. 누구나 삶의 과정에서 피할 수 없는 것이 노화현상이다. 물론 개인차는 있지만 한 개인의 삶에 노화는 반드시 포함된다. 그런데 노화에 접어든 인간, 즉 노인을 사회적 소외집단으로 혹은 무능력한 집단으로 간주한다면 모든 인간은 필연적으로 불평등의 시기를 겪을 수밖에 없다. 그것은 개인적으로나 사회적으로 대단히 불행한 사태이며 우리 모두에게 반드시 해결해야 할 숙제를 남길 것이다. 노화는 인간발달과정의 자연스러운 현상으로 가치중립적 입장에서 받아들여야 한다. 이러한 점을 고려할 때 노인들이 그에 걸맞은 역할과 기능을 수행하기 위해 필요한 노인교육의 중요성은 더 말할 나위가 없다. 또한 고령화 사회와 노인들의 인력 활용이라는 면에서뿐만 아니라 노인교육은 노인들에게 존재의미와 활동
기회를 실현하기 위해서도 요구된다. 노인과 교육 ... 우리 조는 이번 발표에서 노인교육의 개념 및 정의 그리고 노인교육의 필요성, 선진국들의 교육현황, 우리나라의 교육현황, 앞으로 우리나라 노인교육의 나아갈 점 등에 대해 여러 측면에서 접근해 보았다.

참고 자료

노인복지론, 2007.권중돈
노인복지와 교육(요점), 2007.김종원
노인복지론, 이해영, 2007.
기영화,2007. 노인교육의 실제.
한정란 외, 2006). 세계의 노인교육.
경기일보2006.02.13/이 근 홍 협성대학교 사회복지학과 교수
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