화학보고서/다양한 측정 기구/기체의 부피 측정/혼합물 구별하기/물과 아세톤에 가루 녹이기/용액의 농도 차이를 이용한 탑 쌓기/에탄올을 가열할 때의 온도 변화

소개글

다양한 측정 기구/기체의 부피 측정/혼합물 구별하기/물과 아세톤에 가루 녹이기/용액의 농도 차이를 이용한 탑 쌓기/에탄올을 가열할 때의 온도 변화

위의 실험을 한 보고서입니다.
각각의 실험에 <이론, 실험방법, 결과, 고찰>
내용이 다 들어있어요

목차

<다양한 측정 기구>
이론
실험방법
결과
고찰
<기체의 부피 측정>
<혼합물 구별하기>
<물과 아세톤에 가루 녹이기>
<용액의 농도 차이를 이용한 탑 쌓기>
<에탄올을 가열할 때의 온도 변화>
<물을 냉각할 때의 온도 변화>

본문내용

이론
여러 가지 측정기구들에 표기된 용량이 같지 않다.

실험방법
[실험1] 측정기구의 용량 확인
준비물: 비커, 메스실린더, 메스플라스크, 피펫

①비커에 물을 100mL 채운다.
②그 물을 메스실린더에 넣어 용량을 측정한다.
③메스플라스크에도 100mL를 채운 물을 메스실린더에 넣어 측정한다.

[실험2] 측정기구 만들기
준비물: 물통, 메스실린더, 싸인펜

①600mL로 표시된 물통에 물을 채워 메스실린더로 측정한다.
②물통에 단위 부피만큼 표시해서 부피측정 기구를 만든다.

고찰
다양한 측정 기구들에 표시된 용량이 모두 같은 양을 표시하고 있는 것이 아님을 알 수 있는 실험이었다. 평상시 사용하는 용량이 표시된 물건들의 용량도 직접 기준이 되는 메스실린더로 측정해 보니 정확하지 않았다. 아무 의심 없이 받아들이는 과학 기구들에 대한 편견을 깨고 학생들에게 직접적인 실험의 중요성을 깨우쳐 주는 간단한 실험이 된 것 같다.

<기체의 부피 측정>

이론
기체는 일정한 부피를 차지하고 있다.

실험방법
준비물: 비닐 팩, 고무줄, pet병, 큰 용기

①밑동을 자른 pet병 입구에 비닐 팩을 고무줄로 묶는다.
②용기에 물을 반절정도 채운다.
③pet병을 물속에 담그고 비닐 팩의 변화를 살핀다.

고찰
공기(기체)도 부피를 가지고 있다는 것을 학생들이 인지하기란 이러한 실험이 없이는 어려워한다. 그렇기 때문에 눈에 보이는 실험을 통해 아이들은 쉽게 과학이론에 접근하고 이해할 수 있게 된다. ‘기체도 공간을 차지한다’라는 이론을 실험하기 위해서는 위와 같은 방법도 있지만, 종이배를 띄운 수면위에 유리컵을 뒤집어 배를 덮어 누르면 기체가 차지하는 공간 때문에 종이배가 젖지 않게 된다.


<혼합물 구별하기>

이론
○물질의 특성 : 우리는 주변의 여러 물질들에서 그 물질 나름대로의 독특한 성질을 발견하여 그 성질로 물질을 구별하고 분류할 수 있는데 이러한 물질 특유의 독특한 성질을 그 물질의 특성이라 하며, 다른 물질과 구별하는 수단으로 사용된다.
○혼합물: 혼합물에는 균일혼합물과 불균일 혼합물이 있다. 화합물이 아니므로 섞인다고 해서 그 고유의 성질은 변하지 않는다. 섞여있는 상태에 따라 균일 혹은 불균일 혼합물이라고 하는데 주변에서 예를 들자면 모래와 자갈을 섞은 것은 불균일 혼합물이라고 하고, 바닷물은 균일혼합물이다.

참고 자료

없음