중앙대학의 역사

목차

없음

본문내용

1. 새로운 교육의 모색과 중앙의 창학

중앙대학교의 창설은 서울 종로구 인사동에 있는 중앙교회에서 1918년
4월에 중앙유치원을 창설한 데에서부터 기산한다. 이처럼 창설을 유치원
설립에서부터 잡는 것은 그것의 역사성에 주목한 것이다.

한말에서 시작된 일제의 침략으로 1910년에는 우리의 독립된 주권이
박탈되었지만 그 사이의 항일활동은 의병들의 무력투쟁이 주가 되었었다.
그러나 무력투쟁은 점차 열세로 몰리고, 일제는 각종 법령을 만들어
수탈작업을 적극적으로 추진 강화하였다.

이리하여 새로이 항일활동의 방향을 모색해야 했던 선각자들 가운데에는
교육을 통한 장기적인 독립이라는 방법을 택하는 사람이 많았다. 그 중에서
기독교 선교사들에 의해 설립되는 학교가 아니고, 우리의 힘과 돈으로 세울
수 있고, 또 파급효과도 큰 것은 유치원의 설립이었다. 왜냐하면 유치원
교육을 통해서 원아들에게 민족의식을 고취시킬 수 있다는 일차적
목표뿐만아니라 원아를 매개로 하여 그 교육을 학부모들에게까지 확산시킬
수 있기 때문이었다.

이러한 여건아래에서 중앙유치원은 원래 1916년 정동교회 유치원의
분원으로 출발하였다가 1918년에 독립하여 민족교육의 새로운 방향을
제시해 갔던 것이다. 따라서 중앙유치원의 활동이나 행사만은 당시의
민족지인 동아일보나 매일신보 등에 일일이 소개되었고, 그 운영을 위하여
각계각층으로부터 끊임없는 후원을 받았다. 이러한 사실로보아 중앙은
민족의 힘과 저력으로 민족교육을 담당하였다는 의미를 지닌 것이었다.

이처럼 우리민족의 독립은 교육을 통한 실력양성, 특히 유치원교육을 통한
뿌리로부터의 시작이라는 유치원 교육운동은 중앙유치원의 활동으로 인하여
전국적 확산의 계기를 마련하였다. 이에 일제는 1922년에 유치원 규정을
만들어서 이의 확산을 통제코자 하였으나, 1924년에 이르러서는 중앙유치원
외에도 수송, 경성, 태화 등이 생겼고, 개성과 평양에도 유치원이 생기게
되었다.

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

16_중앙대 교육개혁 추진 개요.txt