『논어(論語)』의 덕(德)과 도(道)⋅인(仁)⋅예(藝)

서지정보

ㆍ발행기관 : 동방문화대학원대학교 동양학연구소 ㆍ수록지정보 : 동방문화와 사상 / 13권
ㆍ저자명 : 지준호, 조장연

목차

논문 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 『논어』의 덕(德)과 도(道)
Ⅲ. 『논어』의 덕(德)과 인(仁)
Ⅳ. 『논어』의 덕(德)과 예(藝)
Ⅴ. 결 론
참고문헌
Abstract

한국어 초록

본 연구는 유학(儒學)의 핵심을 덕(德)으로 상정하여,『논어(論語)』의 덕(德) 과 연관한 도(道)⋅인(仁)⋅예(藝)와의 용례 분석에 기초하여 덕교육적 의미를 탐구하고자 하였다. 이는 도덕적 실천과 윤리적 가치의 다원성 및 사회공동체 의 역사문화적 배경 등을 견지하는 현대 덕 윤리학의 관점을 지지하는 연장 선상에서, 전통 교육이 표방하는 덕교육적 의미를 강조하고 지금의 교육을 성 찰하기 위한 것이다. 일반적으로 도(道)는 자연에 관한 이치를 표방하는 반면, 덕(德)은 인간을 주체로 하여 주로 논의되고 있다. 그러나 공부를 하여 도를 이해하고 실행하 여 실제로 내 마음에 얻은 것을 덕이라고 하듯이, 공공(公共)의 가치와 지향점 을 체득하게 된다면 바로 도를 깨우친 덕인(德人)이 된다. 따라서 도는 덕에 의해 보다 구체화 된다. 인(仁)은 덕목 중의 하나로서 위계구조상 덕의 하위 범주에 해당하며, 덕의 속성과 특징으로도 논의된다. 그러나 『논어』의 핵심을 인으로 상정하고, 인을 구체적인 인간과 인간다움을 기반으로 이해하자면, 인은 모든 덕의 기초이자 본질적인 요소가 된다. 예(藝)는 예술이나 문예 등의 의미로 이해할 수 있지만, 인을 중심으로 하 여 구체적인 실천 덕목을 이행하고 실현함으로써 덕을 함양하고자 하는 도덕 군자를 주체로 하자면, 예(藝)는 군자가 탐구하는 유학의 학문으로서, 도덕적 실천을 중심으로 하는 덕교육적 교과 영역이나 교과 내용이다. 『논어』의 덕은 구체적인 실천 덕목과 확연히 차별화되어 진술되고 있지 않 고 있으며, 덕과 덕목 간의 위계구조 역시 명확하지 않다. 따라서 『논어』의 덕은 인(仁)을 중심으로 하여 실천 주체와 대상 또는 덕목 간의 관계성 측면 에서 중층구조를 띄고 있으며, 도(道)를 이해하고 깨우침으로써 공공(公共)의 가치와 선(善)을 지향하고 언행일치를 도모하는 등 일상생활에서의 지속적인 이행과 함양을 촉구한다.

영어 초록

In this study, the core of Confucianism was assumed to be virtue, and the meaning of virtue education was studied based on the analysis of examples of Tao(道), Ren(仁), Yi(藝) related to the virtue of the Analects. As an extension of supporting the perspective of modern virtue ethics, which maintains the pluralism of moral practice, ethical values, and the historical and cultural background of the social community, this is to emphasize the meaning of virtue education advocated by traditional education and reflect on current education. In general, Tao(道) advocates the logic of nature, while virtue is mainly discussed with humans as the subject. However, just as it is a virtue to understand and implement the Tao and actually gain it in my mind by studying, if I learn the values and directions of the public, I will be a virtuous person to enlighten the Tao. Therefore, Tao is more embodied by virtue. Ren(仁) is one of the virtues, so it falls under the subcategory of virtue in the hierarchical structure, and is discussed as the attributes and characteristics of virtue. However, if the core of the Analect is assumed as Ren, and in order to understand Ren based on specific human beings and humanity, Ren is the basis and essential element of all virtues. Yi(藝) can be understood in the sense of art or literature, but if the subject is a virtuous person who cultivates virtue by implementing and realizing specific practical virtues centered on Ren(仁), Yi(藝) is the study of Confucianism that he explores, and is the subject of moral education or subject matter centered on moral practice. The virtues of the Analects are not clearly differentiated from the specific virtues of practice, and the hierarchical structure between virtues and virtues is also not clear. Therefore, the virtue of the Analects has a multi-layered structure in terms of the relationship between the subject of practice and the object or virtue, centering on Ren(仁) and by understanding and enlightening the Tao(道), it urges continuous implementation and cultivation in daily life, such as aiming for public values and good.

참고 자료

없음