[A+] (강추) 이거 사면 끝 저 믿고 구매하세요! 간호연구방법론 논문 - 팀 기반학습이 간호대학생의 직무수행능력 향상에 미치는 영향 비판적 사고, 의사소통 능력, 리더십 발휘 능력을 중심으로

소개글

"[A+] (강추) 이거 사면 끝 저 믿고 구매하세요! 간호연구방법론 논문 - 팀 기반학습이 간호대학생의 직무수행능력 향상에 미치는 영향 비판적 사고, 의사소통 능력, 리더십 발휘 능력을 중심으로"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서 론
1.1. 연구의 필요성
1.2. 연구목적
1.3. 가설
1.4. 용어 정의
1.5. 연구의 제한점
1.6. 문헌고찰

2. 실 험
2.1. 연구 설계
2.2. 연구대상
2.3. 연구 도구
2.4. 자료 수집 방법 또는 연구 진행 절차
2.5. 자료 분석 방법

3. 결과 및 고찰

4. 결 론

References
부 록

본문내용

간호대학생의 대부분은 간호학 이론과 실습에서 더욱 풍부하고 다양한 지식과 경험을 축적하여 간호 실무현장에 투입되기를 희망한다. 하지만, 현실에서는 간호 교육기관을 졸업하고 간호사 면허를 취득한 신규 간호사 중 대다수가 임상 현장에 바로 투입되지 못하고, 부족한 실무능력을 보완하고 새로운 상황에 대한 역할 습득을 위해 의료기관에서 실시하는 별도의 교육을 받아야 하는 것이 실정이다(지은옥, 2009), 이처럼 의료현장에서 요구하는 실무능력을 육성하기 위한 노력이 간호 실무현장에서 시작되는 것에 앞서 대학교육에서부터 시작된다면, 간호사들의 원활한 업무수행에 도움을 줄 수 있을 것이다.
이렇듯 간호 교육의 목표가 단순한 지식과 기술의 축적으로 숙련자를 만들어내는 것보다는 인간에 대한 총체적 이해와 건강 관련 지식을 통합 및 응용할 수 있는 실천적 간호전문인을 양성하는 데에 있다고 볼 때, 전통적 교육 방법만으로는 이러한 실무능력의 습득이라는 교육목표 달성에 한계가 있다고 본다(Greenwood, 2000). 또한, 간호사들은 빠르게 변화하는 의료환경에 효율적이고 창의적으로 대처해야 하므로 기존의 교육 방법만으로는 급변하는 간호 실무 상황을 대비하기는 어려운 실정으로(배영숙, 이숙희, 김미희와 선광순, 2005), 시대의 요구에 맞는 새로운 간호 교육의 목표 달성을 위해서는 효과적인 교육 및 학습 방법의 개발과 적용이 필요하다.
현대 사회의 교육 패러다임은 학습 자본주의사회의 도래와 함께 가르치기 중심의 교육 공급 주의에서 배움 중심의 학습 지원 주의로 변화되었고, 교육 주제 또한 교수자 중심에서 학습자 중심으로 변화되었다. 이에 학습 과정에서 학습성과를 높이는 방법으로 학생들의 직접 참여를 유도할 수 있는 다양한 수업방식이 제시되고 있는데(노은호와 민정일, 2004), 최근 협동 학습, 협력 학습, 소집단(소그룹) 학습, 문제 중심 학습, 팀 기반학습 등 팀을 매개로 한 학습 활동이 교육 현장, 특히 대학교육에서 활발하게 적용되고 있다(Johnson, Johnson, & Holubec, 2002).

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