예비보육교사의 현실 충격 불안에 영향을 미치는 요인 : 인구학적 배경, 자아탄력성, 자기효능감, 완벽주의 성향을 중심으로
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회
ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 11권 / 5호
ㆍ저자명 : 하지영, 김양은
ㆍ저자명 : 하지영, 김양은
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌
한국어 초록
본 연구의 목적은 예비보육교사들의 개인적 변인, 자아탄력성, 자기효능감, 완벽주의 성향이 보육교사가 된 이후 맞이하게 될 현실 충격에 대한 불안을 예측할 수 있는지 알아보는데 있다. 연구대상은
보육교사를 희망하는 1~4학년 대학생 176명이었으며, t-검증, ANOVA, Pearson 상관분석, 위계적
회귀분석을 사용하여 검증하였다. 연구결과 첫째, 예비보육교사의 학년이 높아질수록 현실 충격에
대한 불안정도가 더 높아졌다. 둘째, 자아탄력성, 자기효능감, 완벽주의 성향, 현실 충격에 대한 불안
은 서로 유의미한 상관이 있었다. 구체적으로 자아탄력성이 낮을수록, 자기효능감이 낮을수록, 완벽
주의 성향이 강할수록 현실 충격에 대한 불안감이 더 높게 나타났다. 마지막으로 예비교사의 학년,
자기효능감, 완벽주의 성향은 현실 충격에 대한 불안을 예측하는 변인으로 나타났다. 본 연구를 통해
예비보육교사가 현실 충격에 대한 불안을 감소시킬 수 있는 방안을 모색해보았고, 미래의 교사로서
적절한 준비를 할 수 있도록 지원하는 기초자료를 마련하였다는데 의의가 있다.
영어 초록
The purpose of this study is to find out if individual variables, ego resilience, self-efficacy, andperfectionism of pre-service daycare teachers can predict anxiety about reality shock after being
daycare teachers. Subjects were 176 college students in their 1st~4th year who wanted to become
daycare teachers. The data were verified by using t-test, ANOVA, Pearson correlation analysis, and
hierarchical regression analysis. The study results are as follows: First, the higher the year of school
they were in, the higher the anxiety about reality shock was. Second, there was a significant
correlation among ego resilience, self-efficacy, perfectionism, and anxiety about reality shock.
Specifically, as ego resilience and self-efficacy are lower and perfectionism is stronger, anxiety about
reality shock was found to be higher. Finally, the year of school, self-efficacy, and perfectionism of
pre-service teacher turned to be variables predicting anxiety about reality shock. Based on the
results of this study, we searched for a solution to reduce anxiety about reality shock of pre-service
daycare teachers and provide basic information that can do properly prepare future teachers.
참고 자료
없음태그
"한국보육지원학회지"의 다른 논문
- 보육교사를 위한 부모교육 및 상담능력 강화 프로그램의 효과22페이지
- 이야기 상황에 따른 유아의 정서표현규칙이해: 의도추론유형과 성의 상호작용효과18페이지
- 유아기 자녀를 둔 어머니의 자녀 행복 의미 구성 과정32페이지
- 유아교사의 관점에서 본 교사와 학부모의 갈등과정 : 근거이론적 접근24페이지
- 팝업책과 일반평면책에 대한 유아의 읽기 반응 비교21페이지
- 유아의 기질, 부모의 양육방식 및 교사-유아 상호작용이 또래상호작용에 미치는 영향24페이지
- 직장어린이집 교사헌신과 교사효능감과의 관계18페이지
- 만3~4세 보육교사의 누리과정에 대한 인식 및 만족도에 따른 실행수준 분석19페이지
- 유아의 운동 능력과 실행 기능의 관계17페이지
- 어머니의 산후 우울감과 만 2세 영아의 의사소통능력 간의 관계22페이지