통합형 교육과정에 따른 사회탐구영역의 쟁점과 개발 방향에 대한 일고-도덕과를 중심으로-

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 44권
ㆍ저자명 : 황인표

목차

Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 통합형 교육과정으로의 개정 배경
Ⅲ . 통합형 교육과정에서 도덕과 관련 사회탐구 영역의 쟁점과 개발 방향
Ⅴ . 결론

한국어 초록

본 연구는 사회탐구 영역의 ‘통합형 교육과정 개정’에 대한 쟁점과 개발 방향을 탐구하기
것이다. 통합형 교육과정은 학교 교육 정상화와 대입 간소화를 논의하는 가운데 학생들의 지
식 편식을 막기 위한 방안으로 대두되었다. 통합형 교육과정은 향후 도덕과 교육과정에 중요
한 영향을 미칠 수 있으므로 여러 가지 문제점들을 미리 탐색하기 위한 전제로 시작되었다.
본 고에서는 통합형 교육과정 개정의 이론적 배경을 다음과 같이 세 가지로 설명하고자
하였다. 첫째, 인성교육의 결핍을 막기 위한 학교 교육과정의 정상화 필요성이다. 둘째, 통섭
형 인간, 통섭의 사회에 대한 교육적 대응의 필요성이다. 셋째, 지나치게 자주 개편된 교육과
정의 정리 필요성 등이다. 이어 본 논문의 핵심 사항인 네 가지 쟁점과 개발 방향을 다루었
다. 첫째, 사회탐구 영역의 통합형 과목의 명칭 문제이다. ‘사회’ 또는 ‘통합 사회’는 과학탐구
영역의 ‘과학’ 과목과는 다른 여러 가지 문제점이 있으므로 이번 기회에 새로운 명칭을 모색
할 필요가 있다고 주장하였다. 둘째, 통합형 교육과정의 내용 구성에 대해 통합에 방점을 두
기보다는 학생들의 기초소양에 필요한 내용 구성에 방점을 두어야 한다고 강조하였다. 셋째,
현재 사회탐구의 네 영역이 교육과정 서술방식과 체제가 다르므로 그것의 통일을 위한 프로
토콜의 제작 필요성을 주장하였다. 넷째, 이른바 심화 선택 과목들의 실효성을 담보할 조치
의 필요성을 강구하도록 하였다. 이 외에 성격 및 평가 문제 등이 있으나 이번 교육과정 개
정에서는 중심 사항이 아니므로 추후 논의하고자 하였다.
사회탐구 영역의 통합형 교육과정 논의는 추후 이어질 도덕과 교육과정 개정의 체계화와
도덕 교육의 정상화를 위한 기초로서 의미를 가질 수 있을 것이다.

영어 초록

This study is one of the attempts to investigate the issues & the development
direction of social studies. The integrated curriculum in social studies appeared in
the course of debating the issues of normalization in the school education &
simplification in the entrance exam for the purpose of balanced learning of students.
The integrated curriculum in social studies is very important because it affects on
the revision of moral subject curriculum sooner or later.
In this paper, the framed theoretical background of the integrated curriculum in
social studies are as follows. First, the normalization in the school education for
preventing the destitution of humanities education is needed. Second, the educational
reply to the integrated society, integrated human is needed. Third, the
re-arrangement against too many revision of curriculum is needed.
And then, I treated the four issues & development direction of social studies as
the core in this paper. First, I treated the title of the integrated subject in social
studies. I argued that the new title must be investigated because 'social studies
subject' or 'integrated social studies subject' in social studies is different from the
'science subject' in the science studies. Second, I proposed that we should put on
the education contents needed to the students. Third, I proposed the necessities of
the protocol for the purpose of integrated curriculum description in social studies
because curriculum style in social studies is different. Fourth, I demanded the
guarantee devices of the effectiveness of other selective subjects in social studies.
As you know, since this investigation of the issues & the development direction of social studies would give the implication to the moral subject curriculum, it's
very important.

참고 자료

없음