호텔관광경영전공 대학생들을 대상으로 한 수업에서 원어민과 비원어민 수업자에 의한 수업이 학생들의 불안과 모험시도에 미치는 효과
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.04.08
- 최종 저작일
- 2010.12
- 18페이지/ 어도비 PDF
- 가격 4,700원
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국관광서비스학회
ㆍ수록지정보 : 관광서비스연구 / 10권 / 2호
ㆍ저자명 : 문혜리
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 불안
2. 모험시도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 원어민과 비원어민 수업자에 의한 수업이 영어말하기 불안에 미친 효과
2. 원어민과 비원어민 수업자에 의한 수업이 영어말하기 모험시도에 미친 효과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstrac
영어 초록
In recent days, the improvement of communicative competence is increasingly stressed in English education sector, and the number of native English-speaking teachers is on the rise. In fact, however, there have been few careful efforts to find out the effects of English instruction by native instructors. The purpose of this study was to examine the effects of instruction by native instructors on anxiety and risk-taking. In this study, how the two kinds of instruction would affect the English-speaking anxiety and risk-taking of learners was investigated as well, since the two were viewed as integral affective variables linked to communicative competence acquisition. As a few domestic earlier studies had catered to elementary and secondary students, this study focused on university students.
참고 자료
없음
"관광서비스연구"의 다른 논문
더보기 (1/6)