부모애착과 대학생활적응의 관계에서 정서지능의 매개효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달지원학회 ㆍ수록지정보 : 발달지원연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 김미정, 김영혜

목차

방 법
결 과
논 의
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 대학생의 부모애착이 대학생활적응에 마치는 영향을 알아보고 이 과정에서 정서지
능이 매개효과를 나타내는지 겸증하였다 이를 위해 서울과 경기도 수원， 용인 소재 4년제 대
학교 남녀 학생 387명을 대상으로， 부모애착 척도， 정서지능 척도， 대학생활적응 척도로 구성
된 설문조사를 실시하였고， 그 결과를 분석하였다. 연구 가설을 중심으로 나타난 결과는 다음
과 같다 첫째， 성별에 따라 부모애착， 정서지능 빚 대학생활적응이 차이가 있는지 살펴본 결
과， 부애착은 남학생 집단이 그리고 대학생활적응은 여학생 집단이 유의하게 높게 나타났다
모애착 빚 정서지능은 남녀간 차이가 유의하지 않았다. 둘째， 부모애착， 정서지능 빚 대학생
활적응은 서로 유의한 정적 상관을 나타냈다. 셋째， 부모애착이 대학생활적응에 영향을 마치
는 과정에서 정서지능은 부분매개효과를 나타냈다 본 연구의 결과를 토대로 대학생활적응을
위한 논의와 제안점을 덧붙였다.

영어 초록

This purpose of this study is to examme the effect of emotional intelligence as a mediating variable in
relations between adolescence-parental attachments and adjustment to college life. To study the effect, the
survey which consisting of scales of the parental attachment, the emotional intelligence, and the
adjustment to college life inventories was conducted. And, its collected data were analyzed by Predictive
Analytics SoftWare (PASW) statistics 18.0. First, it was shown that male students represented higher
scores than female students at all scales among the father attachment inventory and at scales of the
interpersonal trust among the mother attachment inventory. The distinguishable score difference was found
at scales of adjustment to college life inventory between male and female student groups. Second, it was
found that each subscale of inventories for the father/mother attachment, the emotional intelligence, and
the adjustment to college life was all positively correlated. Third, it was confirmed that the emotional
intelligence is a key mediating variable influencing over the adjustment to college life for both male and
female students because not only the college life adjustment was directly influenced by the parental
attachment, but also the parental attachment and the adjustment to college life were mediated by the
emotional intelligence. Also, the limitation of the study and future researches were discussed.

참고 자료

없음