道德敎育의 敎育學的 意味

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 18권 / 1호
ㆍ저자명 : 金在萬

목차

서론
Ⅰ. 도덕(道德)의 의미한계
Ⅱ. 도덕교육의 문제
Ⅲ. 듀이 도덕교육의 개념
Ⅳ. 인간성과 도덕교육
Ⅴ. 도덕교육의 방법원리
결론
〈참고문헌〉

한국어 초록

이 글은 우선 우리나라 교육학계의 元老이신 吳天錫 박사님의 米壽를 기영하기 위한 한국교육학회의 큰 사업의 하나에, 개인적으로 그 분에 대하여 인격적, 학문적으로 존경하고 師事하는 입장에서 참가하는 글임을 밝혀 둔다. 또한 그 분의 學脈이 20세기 교육학계를 민주적으로 재편성하는 데 名實 共히 主役을 담당했던 죤ㆍ듀이 學을 계승하고 있는 점에서 필자와의 관계는 더욱 갚은 바가 있다.
여기서 논제를 “道德敎育의 敎育學的意味 -죤ㆍ듀이를 中心으로-”라고 정한 것도 이런 맥락에서 생각할 수 있다.
첫째 듀이나 吳박사나 한 가지로 敎育을 통한 民主主義社會를 건설하고자 연구실에서 혹은 교육현장에서 一生을 통하여 계속하여 왔다는 점.

참고 자료

없음