중고등학생용 자기주도학습능력 척도개발과 타당화 연구
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회
ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 19권 / 2호
ㆍ저자명 : 정옥분, 임정하, 정순화, 김리진, 윤정은
ㆍ저자명 : 정옥분, 임정하, 정순화, 김리진, 윤정은
목차
Ⅰ. 서 론Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 한국적 교육현실에 적합한 중고등학생들의 자기주도학습능력 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 예비문항은 문헌고찰과 심층면접을 통해 중고등학생의 자기주도학습능력에 관한 문항으로 구성하였고, 전문가집단의 의견을 수렴하여 수정보완 과정을 거쳤으며, 예비조사를 통해 문항의 의미전달 정도를 파악하였다. 본 조사는 서울시와 경기 지역의 중고등학생 3,719명을 대상으로 수행되었으며 수집된 자료를 이용해 탐색적 요인분석과 확증적 요인분석, 상관분석, 신뢰도 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중고등학생용 자기주도학습능력 척도는 타당도가 확보된 것으로 나타났다. 1단계에서 전문가집단의 의견수렴과정을 통해 내용타당도의 증거가 확인되었다. 2단계에서 구성타당도를 알아보기 위해 탐색적 요인분석을 실시한 결과, 학습동기 요인 27문항, 학습능력 요인 22문항, 학습전략 및 기술 요인 29문항으로 총 78문항으로 나타났다. 학습동기 하위척도는 공부의지도, 인생목표, 학습목표, 자기결정성, 공부미래확신도, 공부희열도로 정리되었고, 학습능력 하위척도는 학습몰입, 논리적 사고력, 핵심파악능력, 학습집중력으로 정리되었으며, 학습전략 및 기술 하위척도는 목표관리, 예습/복습, 지식관리로 정리되었다. 3단계로 자기주도학습능력 3요인 모형의 타당성을 알아보기 위해 확증적 요인분석을 실시한 결과, 모형적합도와 개념신뢰도 및 분산추출 지수가 모두 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 중고등학생용 자기주도학습능력척도는 신뢰도가 확보된 것으로 나타났다. 내적 합치도, 검사-재검사 신뢰도 및 반분신뢰도는 비교적 높게 나타나 바람직한 수준임이 확인되었다.영어 초록
The purpose of this study was to develop and test the validity of the Self-Directed Learning Inventory (SDLI) for Korean middle and high school students. The preliminary Self-Directed Learning Inventory items were developed through a literature review and in-depth interviews. The subjects comprised 3,719 middle and high school students in Seoul and Kyunggi-do. Data were analyzed by means of exploratory factor analyses, confirmatory factor analyses, Pearson's correlations and Cronbach's alphas. The results were as follows: 1) The content validity of the inventory was confirmed by experts. 2) The construct validity of the Self-Directed Learning Inventory was supported by exploratory factor analyses and confirmatory factor analyses. There were 3 sub-factors of 78 items in the Self-Directed Learning Inventory: learning motivation, learning ability, and learning strategies & skills. 3) The reliability of the Self-Directed Learning Inventory indicated adequate internal consistency. These results support both the reliability and validity of the Self-Directed Learning Inventory.참고 자료
없음"인간발달연구"의 다른 논문
- 한국 중년 남성의 집합주의, 직무만족 및 심리적 안녕감의 관계17페이지
- 청소년과 부모가 지각한 행복과 행복의 조건 및 불행에 대한 토착심리 분석29페이지
- 어머니의 성인애착, 부정 정서 및 정서조절양식이 양육행동에 미치는 영향21페이지
- 학습관여 스트레스 대처를 위한 초등학교 학부모교육 프로그램 개발과 효과24페이지
- 영아기 자녀를 둔 어머니의 양육지식, 양육수행귀인 및 부모역할 인식과 그에 따른 양육행동19페이지
- 가족기능, 또래애착이 청소년의 자아존중감에 미치는 영향16페이지
- 부모의 양육행동이 아동의 다문화 수용성에 미치는 영향24페이지
- 부부갈등, 부모역할, 자기효능감이 기혼남녀의 이혼의도에 미치는 영향26페이지
- 그림책을 활용한 표현활동 프로그램이 다문화가정 아동의 문해능력에 미치는 영향19페이지
- 성인기 형제자매관계와 친구관계가 고독에 미치는 영향19페이지