지식기반경제 안에서의 업무현장학습에 대한 재고

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국성인교육학회 ㆍ수록지정보 : Andragogy Today / 8권 / 4호
ㆍ저자명 : KarenE.Watkins

목차

Forces Driving Change
Rethinking learning in the workplace
Creating a Learning-Rich Environment
Implications for Learning in the Workplace
References

한국어 초록

이 연구는 지식기반경제 상황 속에서 이루어지는 업무현장에서의 학습에 대하여 살펴
보고 있다. 어떻게 하면 우리들은 나날이 증대되는 지식기반경제 상황 속에서 좀더 나은
경쟁을 위하여 조직을 준비할 수 있을까? 업무현장에서의 학습은 민주주의 혁신, 글로벌
한 경쟁, 그리고 노동력의 변화에서 발생될 수 있다. 업무현장에서 배우는 것은 일과 학
습을 통합하는 맥락으로 이어질 수 있다. 개인, 그룹 그리고 조직상의 단계에서 학습은
형식적인 학습 뿐만 아니라 비공식적인 학습까지 포함될 수 있다. 업무현장에서의 학습
은 개인의 변화는 물론 조직과 사회에 이르기까지 변화의 영향을 미칠 것이다.

영어 초록

The purpose of this study is to rethinking workplace learning in a knowledg economy. How
can we prepare organizations to better compete in an increasingly knowledge- based
economy? What is the role of learning in the workplace? Forces driving a new
conceptualization of workplace learning include the knowledge economy, the
democratization of innovation, global competition, and a changing labor force.
Workplace learning is adapting to this context by integrating learning with work.
Learning at the individual, group, and organizational levels will increasingly include
not only formal but also informal and incidental approaches. As workplace learning
becomes more informal, responsibility for learning will need to changefrom
individuals to organizations to societies.

참고 자료

없음