소조활동을 통한 집단미술치료가 청소년의 스트레스 감소에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 11권 / 2호
ㆍ저자명 : 최영희, 이미옥

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논 의
Ⅵ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 소조활동을 통한 집단미술치료가 청소년의 전체 및 하위요인 스트레스 감소에 미치는 효과를 살펴보는 것이다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 대구 시내 소재 S여자고등학교의 1학년에 재학중이고, 부모의 동의를 얻어 연구에 참여하기를 희망하는 학생 중 스트레스 총 점수가 125점 이상인 20명의 학생을 연구대상으로 하였다. 그리고 이들을 각각 10명씩 실험집단과 통제집단에 무선 배치하여, 실험집단에 소조활동을 통한 집단미술치료 프로그램을 주 1회씩, 총 10회기를 실시하였다.
연구의 측정도구는 정희영(2001)이 사용한 스트레스 지각 검사지를 이용하였다. 그리고 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 실험집단과 통제집단간의 스트레스 전체 및 하위요인별 사전․사후평균을 t-test하였고, 통제집단의 하위요인 문항별 사전․사후점수를 paired t-test하였다.
본 연구에서 얻어진 연구결과와 논의를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 소조활동을 통한 집단미술치료는 청소년의 스트레스 전체를 감소시킨다. 즉 스트레스로 인한 심리적․신체적 긴장과 부정적 정서를 완화시키고, 심리적 안정과 자기 존중감 및 문제해결능력을 향상시키며, 또래의 공감과 지지를 얻도록 하여 청소년의 스트레스 전체를 감소시키는데 효과적이다.
둘째, 소조활동을 통한 집단미술치료는 청소년의 각 하위요인별 스트레스 중 학교생활 스트레스에서는 청소년의 학교적응 및 교사에 관한 문제에 긍정적 영향을 주어 학교생활 스트레스 감소에 효과적이고, 대인관계 스트레스에서는 청소년의 친구관계에서 발생하는 문제와 긍정적 관계형성에 도움을 주어 대인관계 스트레스 감소에 효과적이다. 그리고 자신문제 스트레스에서는 청소년의 신체생리 문제와 정체감 및 독립에서 오는 문제에 긍정적 영향을 주어 자신문제 스트레스 감소에 효과적이고, 환경문제 스트레스에서는 청소년의 물리적 환경과 사회적 환경에서 오는 문제에 긍정적 영향을 주어 환경문제 스트레스 감소에 효과적이다. 그러나 가정생활 스트레스에서는 청소년의 가족관계와 경제에서 오는 문제에 긍정적 영향을 주지 못하여 가정생활 스트레스 감소에 효과적이지 않다.

영어 초록

The purpose of this study was to explore the effect of group art therapy through the plastic activity on an overall and a subordinate factor in stress of adolescents. The design of the study was group pretest-posttest control group design. The subject were 20 students
in S woman's high school in Daegu. They were randomly divided and assigned into an
experimental group of ten and control group of ten. The program was composed of ten classes. Each class had 100 minutes working time and 10 minutes rest time. The program
run for ten-weeks (one days a week). The evaluation tool for the present study was stress
check list used by Jung Hee-Young(2001). To verify the effectiveness of the program, the
data were processed with the t-test and paired t-test.
The results of this study are as follows;
First, The group art therapy through the plastic activity alleviated psychological․physical
tension and negative emotion improved psychological stabilization, self-respect and problemsolving ability. Also, it was effective at moderate the stress by obtaining the sympathy and support of the same age. Observe the reduction total effect on the stress of adolescents
through group art therapy through the plastic activity.
Second, On the stress at the school life of adolescents, Group art therapy through the plastic
activity had positive effect such as the decease of stress on the adaptability and the relation
with teacher at the school. It was effective at deceasing on the stress at the personal
relations problem caused by the relation with their friends and help to connect relationship.
On the stress of personal problem, Group art therapy through the plastic activity had an
positive effect on physical and physiological problem caused by identity and independence.
On the environment problem of adolescents, Group art therapy through the plastic activity
alleviated the stress on physical and social environments. However Group art therapy through the plastic activity didn't have some effect on the stress at the home from the relationship with parents, brothers and sisters.
In short, group art therapy through the plastic activity employed in this study seemed to have beneficial effect on decrease in stress of adolescents.
Key Words : Group Art Therapy, the Plastic Activity, Stress, Adolescents

참고 자료

없음