음악치료가 경도정신지체아동의 감정어휘습득 및 감정표현에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국예술심리치료학회 ㆍ수록지정보 : 예술심리치료연구 / 5권 / 2호
ㆍ저자명 : 최애나, 오은주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참 고 문 헌

한국어 초록

람은 일생동안 수없이 자신의 감정을 표현하거나 혹은 타인의 감정을 이해하려고 노력하며 살아가게 된다. 타인의 감정 이해 및 자신의 감정 표현은 필수적인 것으로 명확한 이해와 풍부한 표현은 서로의 이해를 돕는다. 이렇듯 감정을 이해하고 표현하는 것은 곧 사람들과의 상호작용을 의미하며, 이는 의사소통기술 및 대인관계기술의 지표가 될 수 있다.
감정에 대한 연구는 주로 생리적 지표, 얼굴표정, 언어적 표현 등을 연구 재료로 삼는다. 이 중 언어적 표현은 가장 다양하고 섬세하게 내적 정서 상태를 표현할 수 있기 때문에 가장 발달된 정서표현 방식이다(민경환․구자숙, 2002).
그러나 정신지체아동의 경우 어휘이해능력의 부족으로 다른 사람이 전달하고자 하는 감정을 바르게 이해하지 못해 감정을 공감하는데 어려움을 겪으며 이로 인해 또래집단이나 사회적인 활동에 통합되는 것이 힘들다. 또한, 정신지체아동

영어 초록

This study examines whether or not sessions of music therapy have positive effect on the childrens learning emotional vocabularies, who have a problem of mild mental retardation, and whether or not the influence from music has any effect on their expression of emotion.
The conclusions according to the research results are as follow.
First, the results revealed that the program that applied music had a positive effect on improving the learning of vocabularies of emotions, and the effect was sustained in the sustenance evaluation phase after a week of resting phase. This indicates that active use of music to create interests for learning vocabularies played an important role in accelerating linguistic development, and its significance of meaning lies in the fact that music was used not to teach music but as a means to increase linguistic abilities.
Second, The results revealed that the four subject children were well developed in their self expressions of their emotions, and displayed a positive effect in the sub-fields such as the field of content expression, voice expression, physical and nonverbal expression and self expression of emotions. Third, it can be said that there the children who participated in the program that utilized music improved on their overall music activities that include music listening, rhythm expressing, singing and instruments handling.

참고 자료

없음