한국인의 정서적 발달과업 탐색 : 정서발달에 영향을 미치는 경험을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 15권 / 3호
ㆍ저자명 : 황매향

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 우리나라의 일반인들이 생각하는 전 생애에 걸친 정서적 발달과업이 무엇인지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 세 단계에 걸쳐 연구를 수행하였는데, 먼저, 58명의 교사, 예비교사, 일반인 및 교육전문가를 대상으로 11개의 서로 다른 연령단계에서 중요하다고 생각하는 긍정적 정서경험과 부정적 정서경험을 자유응답식으로 답하게 하였다. 7명으로 구성된 전문가 협회의를 거쳐 수집된 경험들을 각 연령대별로 중요한 정서적 발달과업의 목록으로 변환하였다. 이를 기초로 정서적 발달과업 설문지를 제작하고, 194명의 성인남녀에게 제시된 항목의 중요도를 질문하였다. 각 연령집단별 정서적 발달과업 항목의 중요도를 분석한 결과, 11개 연령집단에 걸쳐 모두 314개 정서적 발달과업이 추출되었고, 그 가운데 상대적으로 더 중요하게 지각하는 발달과업 90개를 최종 발달과업으로 제시하였다. 이 연구에서 추출된 정서적 발달과업의 특징과 Havighurst와 김종서 등이 제시한 발달과업과의 차이점에 대해 논의하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to establish the emotional developmental tasks in Korean people of different age levels and to thereby provide teachers, parents, researchers, and other helping professionals with tentative guidelines as regards developmental tasks in Koreans. To accomplish this objective, three steps were taken. Firstly, the items to be examined in emotional developmental tasks were collected from 58 people of different ages and occupational groups. Secondly, the importance of each item was rated by 194 Korean adults. Thirdly, each item within the 11 age-appropriate categories was analyzed and prioritized as a standard guideline. The main findings of the present study are that it suggests to us a possible shortlist of important emotional experiences undergone by Korean people through life long developmental stages. In total, 314 emotionally critical experiences were identified across all the age groups. The emotional developmental tasks established by this study were compared with the developmental tasks suggested by Havighurst and Kim et al.

참고 자료

없음