학령 전 아동의 학교준비도 척도개발 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국인간발달학회 ㆍ수록지정보 : 인간발달연구 / 15권 / 1호
ㆍ저자명 : 박연정, 정옥분

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 학령 전 아동의 학교준비도 척도를 개발하고 이를 타당화하기 위해 수행되었다. 학교준비도 척도는 문헌조사 및 취학 예정 아동의 어머니와 초등학교 교사를 대상으로 한 인식조사를 통해 135문항으로 구성되었고, 전문가 집단의 의견수렴 과정을 거쳐 80문항으로 수정되었다. 예비조사를 통해 문항양호도를 점검하고 60문항으로 수정되었으며, 본조사를 통한 문항양호도조사 및 요인분석을 거쳐 최종 36문항으로 구성되었다. 최종분석을 위한 연구대상은 유아교육기관에 재원중인 400명의 취학 예정 아동으로, 학령 전 아동의 학교준비도에 관한 실제 응답은 담당교사가 하였다. 연구결과, 학교준비도 척도 예비문항은 신체적 건강 및 운동신경발달, 인지발달 및 일반적 지식, 사회정서적 발달, 생활습관 및 태도의 4가지 구성개념으로 정리되었다. 학교준비도 척도의 타당도는 전문가 집단을 통한 내용타당도 및 사회적 타당도가 입증되었고, 요인분석을 통한 구성타당도를 검증한 결과 학교준비도 척도의 하위요인은 단체생활태도, 정서교류능력, 일상생활지식, 학습활동능력으로 구성되었다. 또한 학교준비도 척도의 신뢰도는 Cronbach α, 검사-재검사신뢰도, 반분신뢰도를 통해 입증되었다.

영어 초록

The purpose of this study was to develop a School Readiness Inventory for kindergarteners. The School Readiness Inventory for kindergarteners was developed by a series of data collections and analyses. The School Readiness Inventory was originally composed of 135 items based on previous studies and a preliminary survey of teachers and mothers. Eighty items out of 135 were selected for the School Readiness Inventory by a number of experts. In the pilot study, 60 items out of 80 were selected based on their psychometric properties. In the main study, a 60-item-version of the School Readiness Inventory was used to collect data from the teachers of kindergarteners. Finally, the number of items was reduced to 36 using factor analyses. The preliminary School Readiness Inventory consisted of 4 basic categories: physical health and motor development, cognitive development and general knowledge, social-emotional development, and daily life habits and attitudes. Validity, both in terms of content and social factors were confirmed by a number of experts. The construct validity of the School Readiness Inventory was supported by means of factor analyses. There were four factors in the School Readiness Inventory: readiness for group activities, emotional competence, basic knowledge of daily life, and readiness for learning. The reliability of the School Readiness Inventory was confirmed using Cronbach Alpha, test-retest reliability, and split-half reliability testing.

참고 자료

없음