음악 표현활동이 정신지체학생의 부적응행동 변화에 미치는 효과

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구 / 10권 / 2호
ㆍ저자명 : 진영기, 권주석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 음악 표현활동 프로그램
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 음악 표현활동 프로그램이 정신지체학생의 부적응행동 변화에 어떤 영향을 미치는가를 분석하려는 것이다. 음악 표현활동 프로그램은 주 2회(월, 목) 매 회기 50분씩 총 30회에 걸쳐 실시하였다. 연구 대상은 고등학교 특수학급의 정신지체학생 9명이었으며, 검사도구는 한국형 적응행동검사와 코너스의 교사용 평정척도의 공격, 반항, 위축 행동 등 3개 영역의 내용을 재구성하였다.
본 연구결과 밝혀진 사실은 다음과 같다. 첫째, 음악 표현활동은 정신지체학생의 부적응 행동 감소에 효과적이다. 둘째, 음악 표현활동은 부적응행동의 하위 영역 중 위축 행동과 반항 행동 감소에 더 효과적이다. 셋째, 음악 표현활동은 부적응 행동의 요소가 다양하고 부적응의 정도가 심한 정신지체학생에게 더 효과적이다. 넷째, 노래 부르기와 율동보다는 악기놀이 활동이 부적응 행동의 감소에 더 효과적이다.

영어 초록

The purpose in this study were to analyse the effects of musical expressive activities program on maladaptive behavior for young people with mental retardation who attended a special class at high school. This program was presented to their 30 times per 50 minute. The subjects were 9 young people with mental retardation, and the instrument used to measure their maladaptive behaviors were construct to aggressive behaviors, rebellious behaviors and withdrawal behaviors.
The results of this study were as follows.
First, the musical expressive activities program was effective to lessen maladaptive behaviors for young people with mental retardation. Specially, it was more effective to lessen of rebellious behaviors and withdrawal behaviors for them. And it was more effective program for students with various factors of maladaptive behavior. Also, to play musical instrument was effective to lessen maladaptive behaviors for young people with mental retardation. To unfold musical activities in a more systematic manner, there should be a separate space for music therapy in special school, and special school teachers should get training in musical treatment or participate in workshop.

참고 자료

없음