발달장애아 심리치료모형

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회 ㆍ수록지정보 : 발달장애연구
ㆍ저자명 : 송영혜

목차

I.연구목적
II.부모의 양육태도와 역동적 상호작용의 중요성
III.연구방법
IV.심리치료과정 모형
V.모형에 따른 심리치료 실례
VI.발달장애 아동의 심리치료 모형 사용시 주의 점
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 발달장애 아동들의 심리치료를 활성화하기 위해 시도되었다. 본 연구를 수행하는 과정에서 실시된 사전 연구들은 선행연구로 발표하였기 때문에 본 논문에서는 실시된 사례들에서 제기된 문제점을 중심으로 고찰하고 실시상의 주의점으로 제시하였다. 구체적으로 보면 학령 전 발달장애아동의 심리치료 모형은 부모를 심리치료 중재자로 이용하기 위하여 부모교육과 함께 아동-어머니의 상호작용에 관한 필름을 분석하였다. 부모교육 제시 방법은 부모와 직접 만나서 교육하는 직접 부모교육 방법과 인터넷을 통한 가상 부모교육 방법이 이용되었고 여기에서 제시된 문제점들을 요약하였다. 학령기 이후의 발달장애 아동들에게는 집단 심리치료를 실시하였다. 사례들은 학습 부진으로 인해 사회복지관 프로그램에 참여한 경계선급 지능 아동들, 정신지체 특수학교에 있는 정신지체 청소년들, 장애인 복지관의 조기 특수교육 프로그램에 참여하는 아동이다. 본 연구에서는 5개 사례들에서 나타난 문제점들을 보완하는데 중점을 두고 기술하였다.

참고 자료

없음