호텔․외식조리 관련학과 학생들의 학습동기 및 자기조절학습능력에 관한 연구

소개글

본 연구의 목적은 전문대학 호텔․외식조리 관련학과 학생들의 학습동기와 자기조절학습능력을 탐색적으로 연구하고자 하였다. 구체적으로 첫째, 학생들의 일반적 특성에 따른 학습동기의 차이를 살펴본다. 둘째, 학생들의 일반적 특성에 따른 자기조절학습능력의 차이를 살펴본다. 셋째, 학생들의 학습동기와 자기조절학습능력의 상관관계를 살펴보고자 한다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 실증분석

Ⅵ. 결 론

본문내용

본 연구는 전문대 호텔․외식조리 관련학과 학생들의 일반적 특성에 따른 학습동기와 자기조절학습능력의 차이를 알아보고, 학습동기와 자기조절학습능력의 상관관계를 알아보고자 하였다. 조사는 대구지역의 3개 전문대 호텔․외식조리 관련학과 학생 300명을 대상으로 실시하였으며, 267부를 최종분석에 사용하였다. 먼저 학습동기에 대해 설펴보면, ‘졸업 후 취업’이라는 동기가 강한 학생은 20-24세로 나타났고, ‘학습의 기쁨’에 대한 동기는 연령이 높을수록 강해지는 것으로 나타났다. 아울러 ‘졸업 후 취업’, ‘대학생활의 즐거움’의 동기가 높은 학생이 낮은 학생보다 자격증을 더 많이 취득한 것으로 나타났다. 자기조절학습능력은 대체로 여학생이 남학생보다 높고, 학년과 연령이 높을수록 더 높게 나타났으며, 현장실습경험이 있는 학생이 없는 학생보다 높은 것으로 나타났다. 아울러 ‘인지전략’, ‘메타인지전략’, ‘성취가치’의 수준이 높은 학생이 낮은 학생보다 취득한 자격증이 더 많은 것으로 나타났다. 학습동기와 자기조절학습능력의 상관관계는 학습동기 중 ‘무동기’를 제외하고는 긍정적인 상관관계를 보였다.

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