유아교육4 교육과정 B형 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	8건
B형	교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점) 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)

소개글

2024년 1학기
방송통신대학교 중간과제물

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육과정의 철학적 배경
2) 교육과정의 사회학적 배경

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육과정(Curriculum)이란 ‘쿠레레(Currere)’라는 라틴어에서 유래된 용어로 ‘경마장에서 말이 달리는 경주로’를 의미한다(교육부, 1998; 정연희, 2020에서 재인용). 쿠레레에서 유래된 교육과정은 학생이 학교에 입학해서 졸업할 때까지 달려가도록 정해진 코스, 즉 학생들이 학습해야 할 내용을 일정한 순서에 따라 체계적으로 조직하고 배열한 것이다(정연희, 2020). 일반적으로는 국가수준 혹은 교육기관에서 달성하고자 하는 교육목적과 그에 따른 교육목표를 달성하기 위해 선정된 모든 교육내용이라고 할 수 있다. 그중에서도 유아교육과정은 유아의 전인발달과 행복이라는 교육목적의 성취를 위하여 조직된 경험의 총체라고 볼 수 있을 것이다. 이 밖에도 학자들은 교육철학과 관점에 따라 다양한 정의를 제시하였다.
먼저 Goffin & Wilson(2001)은 ‘학습을 위한 문화를 발전시키거나, 학습환경을 만들기 위한 틀’이라고 정의하였으며, Spodeck & Saracho(1994)은 ‘학교현장에서 아이들의 학습을 위하여 공식적·비공식적 기회를 제공할 수 있도록 고안된 조직화된 경험’이라고 하였다. Tanner & Tanner(1980)는 교육과정을 ‘학습자에게 가치 있으며 바람직한 목표를 설정하고, 이를 성취하기 위하여 교육내용과 방법, 평가를 구체적이고 체계적으로 조직한 교육의 기본 설계도’라고 정의하며, 교육과정의 유형을 내용 교육과정과 경험 교육과정, 계획 교육과정과 결과 교육과정으로 설명한 바 있다(정연희, 2020; 김희태, 2024).
이와 같은 교육과정에 대한 다양한 정의는 교육과정을 둘러싼 철학적·사회학적 배경의 복잡성 및 다양성과 관련이 있다. 어떠한 교육철학을 바탕으로 교육목적과 교육목표를 수립하느냐에 따라 교육과정의 접근 방법이 달라짐

참고 자료

정연희, 『2019 개정 누리과정(유아·놀이 중심 교육과정)에 기초한 유아교육과정』, 창지사, 2020.
김희태, 『유아교육과정 교안』, 한국방송통신대학교, 2024.