행동주의이론에 대해

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목차

Ⅰ. 서 론 - 선택이유

Ⅱ. 행동주의이론
1, 파블로프(I.P. Pavlov)
2. 손다이크(E.L. Thorndike)
3. 왓슨(J.B. Watson)
4. 스키너(B.F. Skinner)
5. 반두라(A. Bandura)

Ⅲ. 결 론 - 견해


IV. 참고문헌

본문내용

인간의 행동은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불리며, 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며, 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되며, 유기체의 성장과 발달의 주요한 추진력은 유기체 내부에 있지 않으며 환경과 같은 외부에 있다고 보고 있다.
개인의 유전형질은 발달의 가능성을 표시할 뿐이며 그것이 발달할지 어떠한지는 외부에서 주어지는 변화에 의한 영향, 즉 환경에 의해서 결정된다고 주장한다. 유아의 발달에서 최적요인의 중요성을 강조하고, 외적경험을 적절하고 단계적으로 배열함으로써 유아의 발달을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있다는 것이다. 모든 행동은 경험의 산물이라고 가정하고 학습을 자극과 반응의 관계로 이해하고 행동 단위 별 강화를 통해서 학습이 이루어지며 외적으로 관찰 가능한 인간의 행동만이 가치가 있다고 생각한다. 행동주의의 기본적 전제는 인간행동은 통제, 조작될 수 있으며, 교육은 바로 인간행동을 개발하는 것이라고 본다. 행동이 유일한 심리학의 주제가 되어야 한다는 관점은 파블로프의 영향을 받아 1913년 왓슨에 의하여 처음으로 체계적으로 제시되었다. 그는 심리학이 과학이 되려고 한다면 그 자료는 관찰가능하고, 측정가능 해야 한다고 주장하였다. 그는 사람들의 행동을 연구함으로써 심리학에 대한 객관적인 과학이 가능하다고 했다.

참고 자료

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네이버 지식백과. “조건화 과정”
http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=133&contents_id=5542