(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	17건
공통	생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

소개글

교과목명: 청소년지도방법론
[과제명] 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

목차

1. 면담 청소년의 특성
2. 면담 절차
3. 생태학적 체계모형
4. 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
5. 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향
6. 참고문헌

본문내용

1. 면담 청소년의 특성
1) 인적 사항 및 기본 정보
성별 : 여, 나이 : 18세
가족 : 아버지 사망, 어머니와 둘이 산다.
아버지는 건설현장 관리자였는데 내담자가 어렸을 때 사고 현장에서 사망하고, 본인 부주의로 인한 단순 실족사로 결론이 났지만, 당일 휴무였던 아버지가 갑자기 현장에 간 점이나 안전설비 문제 등 여러 가지 미심쩍은 정황이 있었으나 회사에서는 개인의 부주의로 덮으려고 했다.
결국 어머니가 본사에서 1인 시위도 하시고, 재판까지 갔지만 장기화 되는 재판으로 가정은 매우 피폐해졌다. 이 과정 중에 내담자는 학교에 잘 적응하지 못하고 겉돌았으며, 어머니도 잠 못드는 밤에 술을 한 잔씩 하면서 알코올 중독 증상으로 발전하게 된다.
학교에 적응하지 못하고 겉돌면서 내담자는 학교에 가지 않는 일이 잦아졌다. 엄마도 내담자를 돌봐줄 수 없는 상황이다 보니 내담자는 자연스레 집을 나와 불량한 친구들과 어울리게 되었다. 내담자는 학교 친구들보다 학교 밖 친구들과 더 공감대를 느낄 수 있었고, 결국 집을 나와 가출팸에 들어가 살게 된다. 가출팸에 섞여 절도도 하고 경찰서에 자주 들락거렸다.

참고 자료

이영주 외, 인간행동과 사회환경, 청목출판사, 2011.
윤기종, 인간행동과 사회환경. 한국학술정보, 2012.
권중돈, 인간행동과 사회환경. 학지사, 2012.